【用戶】m,

【年級】高二上

【評論內容】(A)教育社會化 (1)肯定教育的正面性，認為社會化的過程依賴教育，學校能培育學生成為具有社會共同價值信念、能適應社會環境、適才適所並履行角色的人才(2)教育的社會化的功能，讓生學習選擇，並從中學習負責的態度，進而穩定社會結構、促使社會進步與穩定發展(3)屬於和諧理論(結構功能論)。 (B)文化資本→ Bourdieu，孩童從家庭垂直獲得的能力與認知(C)機械連帶→Durkheim，社會連帶中，指a.傳統社會 b.同質性高 c.分工簡單 d.自給自足 e.多為血緣連結(D)有機連帶→Durkheim，社會連帶中，指a.現代社會 b.異質性高 c.分工複雜 d.相互依賴 e.多為功能連結

【用戶】Shu Hui Shih

【年級】國三下

【評論內容】帕森斯功能論的核心是行動系統。行動系統涉及四個子系統，這些系統構成一行動系統整體。1.文化系統在最上層，基本分析單位是意義或符號系統2.第二層社會系統的基本單位是角色互動3.行為有機體屬於最底層。※各子系統緊密相關，底層提供能量，上層提供訊息與控制。※在帕森斯的概念系統中，結構不是具有實體性的具體社會組織，而   是制約著特定類型角色互動的抽象規範模式。