問題詳情

38. J. S. Bruner 的「概念獲得模式」強調讓學生知道某些東西屬於哪一類別的概念形成，以及能夠歸納並發現類別屬性的概念獲得。下列有關概念獲得教學策略的敘述，何者錯誤？
(A)讓學生比較概念正例及反例的屬性
(B)讓學生透過歸納例子屬性定義概念
(C)教師闡釋並分析課本上概念的定義
(D)教師引導學生討論概念學習的歷程

參考答案

答案：C
難度：簡單0.763
書單：沒有書單，新增

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【我做得到！】評論

概念獲得教學策略源自布魯納(Jerome ☆. ...