【用戶】我愛阿，阿愛我
【年級】
【評論內容】單環學習（以行動漸進）:檢視組織整體環境以發現錯誤所在，俾使其能符合組織內部的各種規範與標準，進而提升組織知識適應能力。雙環學習（重視反思）:此種學習則涉及重新修正組織目標、政策、規範與組織意圖的關係。再學習:當組織成員從過去的學習經驗中得到失敗的教訓後，便會尋找正確的學習方式。
【用戶】琁茹
【年級】高二下
【評論內容】藉助阿吉瑞斯提出的關於組織學習方式的分類，將按不同深度將行政組織學習分為：單環學習、雙環學習、三環學習。 1、單環學習。單環學習是將組織動作的結果與組織的策略和行為聯繫起來，並對策略和行為進行修正，以使組織績效保持在組織規範與目標規定的範圍內。而組織規範與目標本身則保持不變。 2、雙環學習。雙環學習是重新評價組織的本質、價值和基本假設。雙環學習也被稱為“變革型學習”。 3、三環學習。組織應該學習如何學習，並將之命名為再學習或次級學習，亦即本處所稱的“三環學習”，這是最深程度的學習。
【用戶】謝丞峰
【年級】高三下
【評論內容】單環學習（以行動漸進）:檢視組織整體環境以發現錯誤所在，使其能符合組織內部的各種規範與標準，進而提升組織知識適應能力。雙環學習（重視反思）:此種學習則涉及重新修正組織目標、政策、規範與組織意圖的關係。再學習:當組織成員從過去的學習經驗中得到失敗的教訓後，便會尋找正確的學習方式。三環學習。組織應該學習如何學習，並將之命名為再學習或次級學習，亦即本處所稱的“三環學習”，這是最深程度的學習。