【虎斑貓】評論

「情境教學法」的教學技術：一、「示範」是教學者對兒童有興趣的內容進行示範教學，若兒童反應正確，教學者立即給予稱讚，若兒童反應不正確，教學者示範正確反應。二、「提問—示範」：提問是一種口語行為，功能包括命令、教學指令或要求。教學只提問後，若無法正確操作，再進行示範。三、「時間延宕」是指教學者呈現教學指令後，不立即提供協助或呈現教材，而是延宕數秒後（例如五秒）才進一步給予反應或提示。四、「隨機教學」是指在日常生活中，當兒童表現出對某物或某活動有興趣時，教學者藉由此情境使用上述三種策略來教導兒童。五、「環境安排」是指適當的安排環境以提升兒童學習動機與效果，如：建立共同注意力，提供部分、...

【Wombat】評論

「情境教學法」的教學技術：一、「示範」是教學者對兒童有興趣的內容進行示範教學，若兒童反應正確，教學者立即給予稱讚，若兒童反應不正確，教學者示範正確反應。二、「提問—示範」：提問是一種口語行為，功能包括命令、教學指令或要求。教學只提問後，若無法正確操作，再進行示範。三、「時間延宕」是指教學者呈現教學指令後，不立即提供協助或呈現教材，而是延宕數秒後（例如五秒）才進一步給予反應或提示。四、「隨機教學」是指在日常生活中，當兒童表現出對某物或某活動有興趣時，教學者藉由此情境使用上述三種策略來教導兒童。五、「環境安排」是指適當的安排環境以提升兒童學習動機與效果，如：建立共同注意力，提供部分、...