問題詳情
12.王老師希望為大班幼兒釐訂認知領域教學目標中「應用」層級的行為目標，下列何者合乎此項需求？
(A)能說出故事人物的姓名
(B)能正確做出體操的動作
(C)能說出生活中五種圓形的物品
(D)能分辨故事中人物行為的對與錯
參考答案
答案：C
難度：簡單0.749418
統計：A(33),B(825),C(6116),D(1187),E(0)
用户評論
【用戶】阿寶
【年級】高三下
【評論內容】美國教育學者Bloom提到的教育目標中，將認知領域分為六個層次：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑，概述如下（郭生玉,民85）：1.知識：包括記憶名詞、事實、規則和原理原則。表示的行為動詞有：指出、寫出、界定、說明、列舉、命名、認明等。2.理解：只能把握所學過的知識或概念。表示的行為動詞有：解釋、說明、舉例說明、摘要、歸納和區別。3.應用：將所學到的規則、方法、步驟、原理、原則、概念，應用到新情境。表示的行為動詞有： 預測、證明、解決、應用、說明……理由。4.分析：將所學的概念或原則，分析為各個構成的部...
【用戶】飁草
【年級】大一下
【評論內容】應用：將所學（抽象原理）應用於真實的情境之中Ｃ選項：有把「圓的概念」用在生活中
【用戶】jack
【年級】國二下
【評論內容】(A)能說出故事人物的姓名：Bloom 認知領域的「知識」