【用戶】Chen Hong-Wei
【年級】高二上
【評論內容】(一)感覺動作期－動作1、0~2歲，嬰兒。2、末期，有物體恆存性概念。3、接近兩歲，延後模仿。(二)前運思期（運思預備期）－直覺1、2~7歲，幼教、學齡前。2、能用符號代表實物。3、能思維但不合邏輯。1.知覺集中－只注意單層面忽略其他層面。2.不可逆性－思維問題時不能從正反面想。3.自我中心（非自私）－主觀看世界，不能客觀分析。4、不守恆（不保留）概念－數字5~6－體積7~8－重量9~10。5、能依具體性質分類。(三)具體運思期－以具體實物做媒介1、7~11歲，國小。2、...
【用戶】lala
【年級】大四上
【評論內容】VS.(B) 65.依據Piaget認知發展論的觀點，兒童對數字的「守恆」（conservation）概念，是在下列哪一階段發展出來的？ (A) 感覺動作期 (B) 前運思期 (C) 具體運思期 (D) 形式運思期教甄◆教育心理學- 97年 - 臺南縣九十七年度縣立國民小學一般代理教師甄試#1368