問題詳情
下列對合作學習教學法的敘述，哪一項是錯誤的？?
(A)合作學習都採異質性分組
(B)小組成就區分法(STAD)是從個人進步分數來看小組的成績
(C)小組競賽法(TGT)中，各組能力相近者到同一競賽桌參加測驗
(D)在拼圖法(皆可熟)第二代(JisawΠ)中，每一小組負責同一個專家主題的學習。
參考答案
答案：D
難度：適中0.526132
書單：拼圖法第二代
用户評論
【用戶】黃靜怡
【年級】大二上
【評論內容】拼圖法第二代（JigsawⅡ）的典型順序可歸納如下：1.分配學生到各小組。2.在小組內分配每位同學一專家主題。3.研讀全部的學習單元，並加強自己的專家主題。4.至專家小組討論，並精熟討論主題。5.回到小組，報告自己研究的主題。6.進行小考，並將個別的得分，轉化為小組得分。7.個人和團體表揚（黃政傑、林佩璇，1996）。
【用戶】破繭而出
【年級】高三下
【評論內容】https://yamol.tw/note_book.php?bsid=10625¬eid=1874
【用戶】心成所願
【年級】高二下
【評論內容】合作學習教學法是組織異質性學生的學習小組（陳嘉揚，ch11）。在拼圖法第二代(Jisaw II)中，每一小組成員負責布不同的專題。答案維持D
【用戶】納
【年級】高三下
【評論內容】TGT 學生先異質分組共同練習作業單，再同質分組（能力分級比賽）去學習競賽。