【one】評論
討論會(Panel discussion)。...
【進擊的布魯納】評論
(D) 補充 在導生制中，學生互相教導的方法最為普遍，學生互相教導的方法常用於中、小學，其源流可追溯到羅馬坤體良(Quintilian)教育時期，當時就存在學生之間互相輔導的作法。到十六世紀時，德國和西班牙普遍加以運用；十八世紀末，英格蘭教育家貝爾(Andrew Bell)對學生互導方法的系統化和普遍運用貢獻極大，他創立了一所學校，以學生個人之間或小組之間的互導作為主要教學方法，並獲得極大的成效。隨後，經其擁護者蘭卡斯特(Joseph Lancaster)的補充，形成了貝爾－蘭卡斯特制。在這種制度下，教師教導年長的學生，年長的學生再教導年輕的學生，然後，年輕學生之間互相輔導。但許多教育學者認為教學是需經過專門訓練的領域，因此，這種制度很...
【珮珮豬】評論
(A) 小組討論會(☆) ★★★★★(☆) ...