問題詳情

75. 批判教育學(critical pedagogy)是近年來西方很興盛的教育主張,下列敘述何者為非?
(A)認為教師應是一轉化型知識份子
(B)康德(I. Kant)的批判主義是典型的代表
(C)認為傳統的教育主張可能反映精英優勢階級的品味
(D)著重對大眾文化、通俗文化的研究

參考答案

答案:B
難度:適中0.495689
統計:A(155),B(3794),C(870),D(2834),E(1) #
個人:尚未作答書單:教哲-新馬克思=批判理論=法蘭克福學派、轉化型知識份子、運動心理學三碼模式

用户評論

【用戶】Apo Tseng

【年級】高一上

【評論內容】康德的批評主義(Criticism):調合理性+經驗主義

【用戶】新竹正取

【年級】國一下

【評論內容】批評主義/批判理論/批判教育學 完全不同批評主義Criticalism/ 批評哲學Critical philosophy:代表人物為康德(18世紀),代表著作:純粹理性的批判、實踐理性的批判、判斷力批判。認為知識始於經驗,但並非所有知識都來自經驗。經驗只是提供知識的材料,還必須依賴人先天理性的作用,才能形成知識。批判理論critical theory:採用批判觀點來看社會現象,俗稱「狹義:法蘭克福學派 / 廣義:新馬克思主義」成員有Horkheimer(霍克海默)、Adorno(阿多諾)、Habermas(哈伯瑪斯)、L.Althusser(阿圖塞)。批判理論並沒有一個明確的範疇。批判教育學critical pedagogy:綜合批判理論、文化批評理論、後現代主義理論代表人物:吉洛斯/季胡(H. Giroux)、艾波(M...

【用戶】Hanna

【年級】高二下

【評論內容】*批判一、釐清 Kant三大批判(沒有批評)想像力(第一批判、第三批判)判斷力(第二批判、第三批判)二、去除不適切的意識eg批判理論→透過對話反思三、修正、有條件之延續既有概論eg批判理性主義(K.Popper)否証法(修正歸納法)

【用戶】Chloe Sigrid

【年級】國二下

【評論內容】批判教育學代表人物:弗雷勒-批判意識理論季胡-後現代時期邊界教育學艾波麥克拉倫