問題詳情
下列何者非為團體智力測驗使用在資賦優異學生鑑定時所可能產生的限制?
(A)團體智力測驗的內容效度不如個別智力測驗
(B)團體智力測驗較難辨別極端的能力表現
(C)許多兒童會在有時間限制的測驗表現不佳
(D)團體智力測驗較少評量創造思考或成就能力以外的認知能力
參考答案
答案：A
難度：適中0.493333
統計：A(148),B(19),C(39),D(51),E(0) #
個人：尚未作答書單：效度 、專家效度亦即由該領域的多種專家判斷問卷所包含的內容廣度與適切性是否足夠。而專家效度為內容效度的一部份。
用户評論
【用戶】徐仲賢
【年級】高三下
【評論內容】C為甚麼對? 個別智力測驗也有些項目有時間限制啊
【用戶】鄭舒心
【年級】
【評論內容】所以團體跟個別都能測出資優生能力嗎？不是會高估？
【用戶】我要上岸
【年級】大二上
【評論內容】A)我認為團體測驗(包含了成就測驗)他的內容效度是有的!B)透過個測才能測出極端的能力表現。C)不論個測和團測都會有時間限制的變因導致學生測驗的結果D)團體測驗沒有測其他才能資優的認知
【用戶】徐仲賢
【年級】高三下
【評論內容】C為甚麼對? 個別智力測驗也有些項目有時間限制啊
【用戶】鄭舒心
【年級】
【評論內容】所以團體跟個別都能測出資優生能力嗎？不是會高估？
【用戶】台北市國小探花
【年級】大二下
【評論內容】A)我認為團體測驗(包含了成就測驗)他的內容效度是有的!B)透過個測才能測出極端的能力表現。C)不論個測和團測都會有時間限制的變因導致學生測驗的結果D)團體測驗沒有測其他才能資優的認知