問題詳情

11. 語文教育不能以課文的精讀與背誦為唯一目標，歷史教育一樣也不能以年代或事件的記憶和解釋為核心。教師應該要將語文或歷史視為一種文本，鼓勵學生透過批判性閱讀，提出深度理解與多元詮釋，進而展現出「對抗文本」之學習自主。此種觀點符合哪一種教育學立場？
(A)精神教育學
(B)邊界教育學
(C)現象教育學
(D)多元教育學

參考答案

答案：B
難度：適中0.42
書單：沒有書單，新增

用户評論

【阿熊先森】評論

邊界教育論 由Giroux提出！1990★★★...

【張純嘉】評論

現象學的思想重點(★)★★★★...

【簡志帆】評論

Giroux「邊界教育學」中的對抗文本、差異政治，以及對抗. 記憶三個面向來反省教師的任務及思考如何使教師成為轉化型知識分. 子

【美味紅豆】評論

精神教育學：認為只有生命目的可以決定教育目的，生命是統合理性、感情、意志、慾望的統一體，不能分割，因此特別重視健全人格教育。邊界教育學：打破不同知識和權力配置的領域，將教育的概念聯結到為民主社會做出更實質的鬥爭。（Giroux「邊界教育學」中的對抗文本、差異政治，以及對抗. 記憶三個面向來反省教師的任務及思考如何使教師成為轉化型知識分. 子）現象教育學: .重視個體不受外在原則原理影響，養成獨立思考判斷之能力。