【阿熊先森】評論

Habermas認為理想的溝通情境具有四★★★：...

【くま】評論

尤爾根·哈伯瑪斯（德語：Jürgen Habermas，1929年6月18日－），德國當代最重要的哲學家、社會學家之一。歷任海德堡大學教授、法蘭克福大學教授、法蘭克福大學社會研究所所長以及馬克斯普朗克學會生活世界研究所所長。1994年榮休。他同時也是西方馬克思主義法蘭克福學派第二代的中堅人物。他繼承和發展了康德哲學，致力於重建「啟蒙」傳統，視現代性為「尚未完成之工程」，提出了著名的溝通理性（communicative rationality）的理論，對後現代主義思潮進行了深刻的對話及有力的批判。源自維基百科

【簡志帆】評論

艾波（M. W. Apple）合法化知識的概念。艾波認為學校知識選擇和課程組織形態與社會意識型態有著密切的關係。杜威反對傳統教育要求學生學習古文學、數學等艱深科目，他認為兒童應從實際的生活經驗中去獲得知識科爾伯格的道德發展階段理論(Kohlberg's stages of moral development)道德發展階段論哈伯瑪斯( J. Habermas )的「批判解釋學」

【開心的事】評論

哈伯瑪斯( J. Habermas )認為要解決問題需透過理性的論辯，論辯的逕行必須建立在理想的溝通情境中人人能自由表達意見人人敢講真話人人說話機會均等人人有批評辯護的機會