問題詳情
19.教師有時對班上學生給予「遲鈍」、「搗蛋鬼」等標籤。此種標籤的形成與作用， 下列何者不正確？
(A)學生表現是影響教師對學生貼標籤的主因
(B)教師對學生的負面標籤可使學生行為主動改善
(C)教師最初的主觀評價可能會逐漸形成客觀事實
(D)學校制度中的班級篩選、教學分級等措施會影響到標籤的形成
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.907952
統計：A(42),B(3334),C(201),D(95),E(0)
用户評論
【用戶】天才的進擊
【年級】大一下
【評論內容】(B)教師對學生的負面標籤不會使學生行為主動改善。
【用戶】陳敏容
【年級】國二下
【評論內容】教師對學生的負面標籤不會使學生行為主動改善，更可能導致學生自我效能低落、自暴自棄，與師長作對，或是造成同儕間的排擠。
【用戶】Vivian
【年級】高一下
【評論內容】(C)教師最初的主觀評價可能會逐漸形成客觀事實 --比馬龍效應