【Ching-Yu Hsu】評論
各年齡組與與實際發展水平不符：低估兒童卻高估了青少年的認知思維能力，至於導致其結果缺乏驗證性的原因住要是因為方法欠妥
【Yen Li-En】評論
-- A選項應該不是主要所要批評的東西皮亞杰是強調內在認知與外在環境的轉變(質的部分)與平衡，而且也在調適的過程當中學習新的知識(量的部分)並內化到自我的經驗之中。知識量的增加不是認知發展理論的重點，但也不應該說因此而不能解釋。
【我要考過!!】評論
低估兒童 高估青少年
【Vicky Vicky】評論
低估兒童，高估了青少年，錯估成人