【吳蒨】評論
教育的口號是鼓勵教育運動的主要觀念與態度的信念，可以說明並助長整體精神，對成員提出保證和鼓舞。要掌握口號當時的教育情境，若不參考教育情境就無法得知口號的意義。「口號」在許多方面與「定義」有明顯的不同，教育口號全是非系統化的，在方式上並不嚴謹，頗為通俗，不經嚴謹的思索便會被熱情地、不容置疑的傳誦。補充:謝富樂( Israel Scheffler) 教育的語言分析哲學家認為許多教育的問題其實是語言的問題，只要我們解決了語言的問題，就能對許多教育問題做更好的處理。他們也認為許多教育的陳述是沒有意義的，太多訴諸情緒性、模糊的口號充斥，反而混淆了有意義、精確的術語，而教育也就被許多不精確的陳述興口號搞混了。分析哲學家就是要...