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20.下列何者主張幼兒是主動學習的個體,並強調幼兒與同儕互動的重要性?(A)成熟論(B)行為論(C)認知論(D)心理分析論
問題詳情
20.下列何者主張幼兒是主動學習的個體,並強調幼兒與同儕互動的重要性?
(A)成熟論
(B)行為論
(C)認知論
(D)心理分析論
參考答案
答案:C
難度:適中0.572308
統計:A(208),B(938),C(2046),D(383),E(0)
用户評論
【
小七
】評論
關鍵字在主動學習以及同儕互動
【
詹淑絃
】評論
謝謝喔!~^_^
【
張純嘉
】評論
主動學習 同儕互動=認知論觀點
上一篇 :
36.有關方案課程(project approach)的敘述,下列何者正確?甲、幼兒園實施方案課程可確保提供幼兒領域均衡的學習經驗乙、方案的主題可由幼兒、教師或師生共同協商決定丙、教師在方案探究過程中
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43.依據卡蜜(C. Kamii)物理性知識的教學觀點,下列何者較適合幼兒探索?(A)球的彈力(B)磁鐵的吸力(C)電池的電力(D)輪子的摩擦力
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29.有關幼兒園的作息安排,下列何者違反《幼兒園教保服務實施準則》的規定?(A)大班幼兒午睡時間為 12 時 30 分至 14 時(B)上午點心時間為 10 時,午餐時間為 11 時 30 分(C)午
11.老師正要為幼兒講故事,小華突然大聲說:「我已經聽過了!」老師說:「小華,如果你聽過了,那麼請你來講給我們聽,或是你想聽聽老師講的故事和你聽過的一不一樣?」老師運用的班級經營策略為何?(A)提供選
37.下列哪些活動設計較能提供幼兒「整理訊息」的經驗?甲、請幼兒算算魚缸裡有幾條魚乙、讓幼兒們比較貓和狗有何不同丙、請幼兒協助將市場買回的蔬菜進行分類丁、請幼兒閉上眼睛仔細聆聽周遭的聲音(A)甲乙(B
21.有關蒙特梭利(M. Montessori)教室環境規劃的敘述,下列何者錯誤?(A)為幼兒準備自然、真實及具有美感的環境(B)營造讓幼兒能夠自發性專注完成工作的情境(C)讓幼兒能依既定步驟操作教師
44.有關動態評量(dynamic assessment)的敘述,下列何者正確?甲、實施方式以個別施測為主乙、評量幼兒能獨立完成的表現丙、在評量的過程中進行教學,也在教學過程中進行評量丁、重視個體過去
30.當處於單字句期幼兒指著滾過來的紅球說:「球!」時,下列何種回應方式較適宜?(A)擴展幼兒的單字句:「球滾過來了!」(B)了解幼兒的喜好:「為什麼你喜歡球呢?」(C)修正幼兒的說法:「你不能只說球
12.有關幼兒身體動作的活動設計,下列敘述何者錯誤?(A)應從低層次的、易做到的及具體的活動開始(B)應以遊戲的方式進行,讓幼兒喜歡探索自身的肢體(C)幼兒的身體動作發展有其順序性,應順其自然發展,不
22.有關幼兒園作息安排的敘述,下列何者較為適宜?(A)不需列入清潔或整理教室時間(B)轉銜時間係指幼兒要從室內活動轉換為戶外活動的時間(C)年齡越小的幼兒,越需以手牽手或排隊方式進行轉銜活動(D)幼
45.維高斯基(L. Vygotsky)學派論點提及運用中介物於鷹架過程,下列敘述何者正確?(A)鷹架的概念不宜應用於常規的建立(B)中介物和強化物的本質及目的是相同的(C)中介物有助於幼兒發展出他律
31.下列哪一項蒙特梭利(M. Montessori)教具不屬於感官區?(A)刺工(B)粉紅塔(C)棕色梯(D)帶插座圓柱體
13.下列何種作法較無助於轉銜活動的進行?(A)增加幼兒集合的次數(B)提醒動作慢的幼兒儘快結束工作(C)留一位教保人員陪伴動作較慢的幼兒(D)在活動結束前 5 分鐘預告幼兒活動即將結束
23.下列何者較不能提供幼兒表達情緒的學習經驗?(A)請幼兒分享下棋輸了的感受(B)請幼兒描述故事中各種角色的心情(C)請幼兒拿面紙為哭泣的幼兒擦眼淚(D)讓幼兒用動作或表情呈現自己在各種生活事件中的
46.有關高瞻課程(High/Scope approach)的描述,下列何者正確?(A)最初的目的在於協助教育不利的幼兒(B)主張幼兒七歲前應著重想像力的發展,不應強化認知學習(C)以班度拉(A. B
32.當幼兒常出現攻擊行為時,老師想要了解他攻擊行為發生的來龍去脈和前因後果,較適合運用下列何種觀察方法?甲、評量表乙、軼事記錄丙、事件取樣丁、時間取樣(A)甲乙(B)甲丁(C)乙丙(D)乙丁
14.下列何者並非泰勒(R. Tyler)所提出產生課程目標的來源?(A)學科專家的建議(B)關於學習者的研究(C)關於教師能力的研究(D)關於當代社會生活的研究
24.有關幼兒園運用各種教學型態的敘述,下列何者錯誤?(A)學習區的活動可延續與深化團體活動或小組活動的內容(B)小組活動或個別活動結束後,可採用團體活動型態分享經驗(C)團體活動之後,可安排操作性的
33.有關多元智能(multiple intelligence)的評量觀點,下列敘述何者錯誤?(A)強調每一種智能都有其價值(B)著重真實性評量(authentic assessment)(C)認為評
15.教師帶領幼兒參觀幼兒園附近的菜市場之後,下列哪一項作法較不能提供幼兒表徵其學習經驗的機會?(A)引導幼兒扮演菜市場買賣情形(B)提供素材讓幼兒在教室中建構菜市場(C)與幼兒回顧參觀經驗後,讓幼兒
38.依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」,設計統整性主題課程時,下列何者正確?甲、需檢視提供給幼兒的學習經驗所涵蓋的領域範疇乙、在歸納主題概念之前,宜先設計活動丙、每個活動需包含一至三個領域的學習指標
25.下列哪些作法較符合學習區規劃的原則?甲、為了避免二歲至三歲幼兒爭奪玩具,可提供多套同樣的教具乙、將靜態的與動態的學習區相鄰安排丙、安排獨自操作或不受干擾的位置,有助於幼兒專注操作丁、地墊和地板交
47.有關幼兒園課程模式的敘述,下列何者正確?(A)河濱街課程(Bank Street approach)以認知和科學探究為核心課程(B)華德福課程(Waldorf approach)強調繪本的閱讀和
65.養殖泰國蝦大量死亡,病蝦可見肌肉明顯白濁(如圖),病理切片下可見肌肉壞死,未檢出細菌,下列何者為可能的病原? (A)Picornavirus(B)Baculovirus(C)Nodavirus(
39.有關課程統整的敘述,下列何者正確?甲、課程統整可促成課程的意義化、內化、類化與簡化乙、課程統整的層面包含經驗的統整、社會的統整與知識的統整丙、課程統整指的是各學科領域的統整,而非幼兒個人經驗的統
48.有關幼兒能力發展的敘述,下列何者錯誤?(A)幼兒繪畫發展依序為塗鴉期→命名塗鴉期→前圖示期(B)幼兒認知遊戲發展依序為功能性遊戲→建構性遊戲→規則性遊戲(C)幼兒書寫發展階段依序為塗鴉→表現書寫
34.下列何者較適切地運用了表現評量(performance assessment)?甲、透過分析幼兒繪製交通安全海報的內容,評量幼兒遵守交通規則的行為能力乙、觀察幼兒整理排放同學室外鞋的情形,評量其