【評論主題】77. 下列何者不符幼兒創造性教學之理念？ (A)營造支持的氣氛 (B)提供結構性較強的教材 (C)詢問思考性的問題 (D)教師扮演低主導性的角色。
【評論內容】提供結構性較低的遊戲。EX:雪花片、黏土、沙等~
【評論主題】48. 鮑倫德（Baumrind）提出父母教養類型為下列何者？ (A)威權、威信和寬容 (B)權威、民主和放任 (C)現實、尊重和責任 (D)同理、設限和選擇。
【評論內容】
補充~Maccoby & Martin將父母的教養方式分為四個基本類型：
1民主威信型
2獨斷專制型
3.寬容溺愛型
4.袖手旁觀型(寬容冷漠)
【評論主題】11.教育分析家皮德思(R. S. Peters)提出的「教育人」(educated man)理念受到四點批評，除了「過於保守」之外還有三點，下列何者不是？(A)過於菁英取向(B)對女性不夠重視(C)
【評論內容】那D選項的主智主義為何?
【評論主題】幼兒經常對於自己的能力表現過度的樂觀，最主要的原因為何？(A)專注於意圖與主動性而非努力結果(B)生活中很少接受正面與負面的評價(C)沒機會參照成人正面與負面的標準(D)缺乏面對成功與失敗的高峰期經驗
【評論內容】這題要如何解釋呢??
【評論主題】41.下列有關數概念學習的敘述，何者正確？甲、在音樂活動中無法觸及數學概念的學習乙、透過遊戲的方式，無須使用正式數學的詞彙丙、提供幼兒直尺實際測量，有助幼兒獲取數學訊息並了解測量的方式丁、數學必須應用
【評論內容】請問選項B正式的"數學詞彙"是指什麼?有沒有例子呢?
【評論主題】3.下列哪一項敘述不符合全語文(whole language)觀點？(A)閱讀應著重在理解(B)先注意到語言的整體，再注意到局部(C)閱讀和書寫的技巧有一定的發展次序(D)強調真實情境中的學習與有意義
【評論內容】全語文應該是順應自然 自然的發生
【評論主題】幼兒經常對於自己的能力表現過度的樂觀，最主要的原因為何？(A)專注於意圖與主動性而非努力結果(B)生活中很少接受正面與負面的評價(C)沒機會參照成人正面與負面的標準(D)缺乏面對成功與失敗的高峰期經驗
【評論內容】這題要如何解釋呢??
【評論主題】41.下列有關數概念學習的敘述，何者正確？甲、在音樂活動中無法觸及數學概念的學習乙、透過遊戲的方式，無須使用正式數學的詞彙丙、提供幼兒直尺實際測量，有助幼兒獲取數學訊息並了解測量的方式丁、數學必須應用
【評論內容】請問選項B正式的"數學詞彙"是指什麼?有沒有例子呢?
【評論主題】3.下列哪一項敘述不符合全語文(whole language)觀點？(A)閱讀應著重在理解(B)先注意到語言的整體，再注意到局部(C)閱讀和書寫的技巧有一定的發展次序(D)強調真實情境中的學習與有意義
【評論內容】全語文應該是順應自然 自然的發生
【評論主題】21. 老師運用何種提問方式可以引發幼兒的擴散性思考(divergent thinking)？(A)天空中的雲看起來像什麼？ (B)你今天有吃早餐嗎？ (C)假日你跟家人去哪裡玩？ (D)這本書是不是
【評論內容】那C選項呢?
【評論主題】22.依據研究，具有下列哪些氣質特性的幼兒容易在班級中被同儕排斥？甲、趨避性避乙、反應閾高丙、分神度高丁、壓抑溫吞戊、活動量大己、易怒衝動(A)甲乙戊 (B)甲丁己 (C)乙丙戊 (D)丙丁己
【評論內容】
為何己選項：易怒衝動不能選?
【評論主題】37 柔柔在戶外遊戲時，因小朋友的衝撞，踢到水泥磚跌倒挫傷而嚎啕大哭，老師一邊協助柔柔處理傷口，一邊安慰柔柔：「傷口是不是很痛？」柔柔點點頭：「而且我嚇了一跳！」老師回應：「真的，如果是我突然被人撞倒
【評論內容】謝謝樓上的老師~~
【評論主題】22.依據研究，具有下列哪些氣質特性的幼兒容易在班級中被同儕排斥？甲、趨避性避乙、反應閾高丙、分神度高丁、壓抑溫吞戊、活動量大己、易怒衝動(A)甲乙戊 (B)甲丁己 (C)乙丙戊 (D)丙丁己
【評論內容】
為何己選項：易怒衝動不能選?
【評論主題】12李老師上課時為了讓學生能有效學習，總是準備有趣的素材和活動來引起注意，進而希望能維持記憶、展現行為，最後形成自我之內在動機。這樣的做法是下列何者認知歷程看法之運用？(A)皮亞傑(Piaget) (
【評論內容】班杜拉(Bandura)所提出的四階段學習歷程(注意－保持－再生－動機)
(一)注意階段(attentional phase)：指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為特徵(名義刺激)，並了解該行為的意義(功能刺激)。否則無從經由模仿而成為自己的行為。
(二)保持階段(retention phase)：指個體觀察到楷模的行為之後，必須將觀察所見轉換為表徵性的心像(把楷模行動的樣子記下來)，或表徵性的語言符號(能用語言描述楷模的行為)，方可以保留在記憶中。
(三)再生階段(reproduction phase)：指個體對楷模的行為表現觀察過後，納入記憶，其後再就記憶所及將楷模的行為，以自己的行動表現出來。換言之，在觀察早期的注意與保持階段，不僅由楷模行為學到觀念，而且也經模仿學到了行動。
(四)動機階段(motivational phase)：指個體不僅經由觀察模仿從楷模身上學到了行為，而且也願意在適當的時機將學得的行為表現出來。
【評論主題】16. 教會主辦的幼兒園或多或少會有與聖經內涵相關的課程或活動，請問這是基於課程理論基礎的哪派哲學派典？(A)重建主義 (B)精粹主義 (C)永恆主義 (D)實用主義
【評論內容】精粹主義講究讀寫算，重視基本學科。
【評論主題】37 柔柔在戶外遊戲時，因小朋友的衝撞，踢到水泥磚跌倒挫傷而嚎啕大哭，老師一邊協助柔柔處理傷口，一邊安慰柔柔：「傷口是不是很痛？」柔柔點點頭：「而且我嚇了一跳！」老師回應：「真的，如果是我突然被人撞倒
【評論內容】謝謝樓上的老師~~
【評論主題】42 下列有關注意力缺陷過動症的敘述，何者錯誤？(A)可歸類為情緒行為障礙學生 (B)男童的出現率高於女童(C)須於特定單一情境顯現症狀 (D)可配合藥物治療，採多元處遇
【評論內容】新版DSM-5(精神疾病診斷與統計手冊第五版)將注意力缺陷過動症(ADHD)診斷改為：同一症狀，需要兩種不同的情境都有發生
【評論主題】15 父母對職場工作的滿意度會影響兒童在家裡的情緒。依據布朗菲布列納(Bronfenbrenner)的人類發展生態理論，這是屬於下列哪一種影響兒童發展的系統？(A)大系統(macrosystem) (
【評論內容】回應樓上：小系統：個體直接接觸的人事物。ex:師生、親子
【評論主題】1 安安幼兒園共有 2 歲班 9 名幼兒，3 至 6 歲混齡班 57 名幼兒，下週將要進行校外教學，請問下列安排之同行大人人數何者符合法令？(A)7 人 (B)9 人 (C)11 人 (D)13 人
【評論內容】2歲1:39位幼兒，大人:3位3歲以上1:8 57位幼兒，大人 8位
【評論主題】18.《禮記．學記》論大學之法，教之所由興者有四，陳老師上課時採分組討論合作學習，鼓勵同學分享學習心得，此教學方法最符合下列哪一選項？(A)遜 (B)時 (C)摩 (D)豫
【評論內容】請問樓上各位：選項A的遜就是孫嗎?
【評論主題】44.幼兒在下列哪一項活動較無法經驗到程序性知識(procedural knowledge)？(A)幼兒依圖示製作沙拉(B)幼兒輪流帶領從頭動到腳之暖身操(C)幼兒完整敘述「三隻小豬」繪本故事(D)教
【評論內容】程序性知識：動作技能
【評論主題】32.依據皮亞傑(J. Piaget)道德發展的「他律」概念，此階段的幼兒不會表現出下列哪一項道德認知？(A)因為老師規定所以不說謊 (B)無意傷害他人可以不用受罰(C)偷吃餅乾被老師罰就是活該 (D
【評論內容】皮亞傑/他律期：重視行為結果，忽視行為動機B如果改為無意傷害他人也是需要懲罰(因為結果已經傷害到人了，不考慮是無意的)就可以選B
【評論主題】30.花花班正在進行「圓」的主題，曾老師跟全班幼兒討論「教室中有哪些東西是圓形的？」，幼兒紛紛舉手指出「球」、「碗」、「時鐘」、「陀螺」、「萬花筒」…曾老師以圖示畫出概念關係圖的方式來協助孩子理解圓形
【評論內容】組織：類似分類的概念~
【評論主題】25.因為經濟不景氣，小玥爸爸被解雇失業，媽媽因此與爸爸在家中經常發生激烈爭吵，甚至遷怒小玥，小玥不知該如何是好，每天在幼兒園總是沉默寡言、鬱鬱寡歡，即使是在她最愛的角落時間也是一樣。就布朗菲布列納(
【評論內容】大系統：法律、宗教、文化、價值觀、風俗。較抽象的原則。外系統：個體間接接觸，會影響與個體接觸的小系統者。ex福利政策(十二年國教)、電視媒體
【評論主題】32.當幼兒常出現攻擊行為時，老師想要了解他攻擊行為發生的來龍去脈和前因後果，較適合運用下列何種觀察方法？甲、評量表乙、軼事記錄丙、事件取樣丁、時間取樣(A)甲乙(B)甲丁(C)乙丙(D)乙丁
【評論內容】軼事記錄法可以看得出因果關係嗎??
【評論主題】11.老師正要為幼兒講故事，小華突然大聲說：「我已經聽過了！」老師說：「小華，如果你聽過了，那麼請你來講給我們聽，或是你想聽聽老師講的故事和你聽過的一不一樣？」老師運用的班級經營策略為何？(A)提供選
【評論內容】請問這題??不太懂?
【評論主題】24.小華生長於三代同堂家庭，他通常以國語和爸媽交談，以臺語與阿公阿嬤對話。下列何者最能說明小華雙語能力的習得？(A)透過語碼轉換(code switching)(B)對語言的快速印記(fast ma
【評論內容】還是不太懂參照溝通??
【評論主題】20.老師請幼兒撿拾各種石頭回到教室裡，然後讓幼兒依照觀察到的石頭顏色特徵放在一起。結果幼兒將白色的石頭放一堆，深色的石頭放一堆，有花紋的石頭也放一堆。這些幼兒所進行的是下列哪一項認知活動？(A)歸類
【評論內容】教師引導幼兒的：歸類。
【評論主題】22.根據一般三歲幼兒的語言表現，下列何者最需要至醫療院所做進一步專業檢查？(A)無法與人進行深入性交談(B)無法模仿簡單兒歌或跟唱童謠(C)無法使用 5 個以上單詞的短句，和人一問一答(D)敘事時話
【評論內容】參考一樓：C應改為無法使用2-3個單詞短句，且回答內容切題
【評論主題】14.三歲的小萱已經認識「剪刀」的物品名稱，但還不知道「釘書機」這個詞彙。晚上看書時，桌上擺著釘書機與剪刀。爸爸說：「小萱，拿釘書機給爸爸。」小萱正確地將釘書機遞給爸爸。下列何者可以說明小萱的認知表現
【評論內容】還是不太懂~~
【評論主題】50.有關班級經營理論的敘述，下列何者正確？(A)和諧溝通模式強調當幼兒行為改善時，應讚美其人格，而非其行為(B)邏輯結果模式強調教師應使用正增強作用、懲罰等策略改變幼兒行為(C)教師效能訓練模式主張
【評論內容】A不是讚美人格是要讚美其行為B邏輯結果模式改為史金納行為改變技術
【評論主題】20.下列何者主張幼兒是主動學習的個體，並強調幼兒與同儕互動的重要性？(A)成熟論(B)行為論(C)認知論(D)心理分析論
【評論內容】關鍵字在主動學習以及同儕互動
【評論主題】19.老師問幼兒怎麼量老師椅子的高度，小明說可以張開手掌用手掌量。幼兒各自量完後，小青說：「有 3 個手掌長。」小華說：「比 3 個手掌還要長一點。」小香說：「快要有 3 個手掌長。」幼兒發現測量結果
【評論內容】拿另一張椅子沒有意義，因為是同樣的物品，教師沒有引導他們如何測量。幼兒還是有可能依照他們原先的測量方式來做測量
【評論主題】17.下列何者較符合古典制約的學習情境？(A)小平一想到王老師罵人很兇的樣子，就很害怕上學(B)因為小平打弟弟，所以爸爸處罰他一個星期內都不准出去玩(C)小平幫媽媽擦桌子、倒垃圾，媽媽獎勵他就帶他去兒
【評論內容】有恐懼的情緒和反應通常為古典制約
【評論主題】37. 雅雅抱怨：「媽媽，妳今天怎麼這麼晚才來接我？我等好久喔！」媽媽抱歉的說：「對不起喔，媽媽剛剛才忙完公事，所以來遲了!」下列哪個選項較能呈現雅雅媽媽在現代家庭中，職業婦女同時扮演幾個角色所面臨的
【評論內容】角色間的衝突(=角色外衝突)：同一個人扮演不同角色，顧此失彼時所產生的衝突。例如：扮演母親的角色同時也是學校的老師，常因工作忽略家庭角色內的衝突：同一個人扮演同一個角色，面對不同要求時所產生的衝突。
【評論主題】15. 人腦主要嗅覺區位於那一個大腦皮質部位？(A)頂葉 (B)額葉 (C)顳葉 (D)枕葉
【評論內容】補充，額葉：記憶、學習、思維、運動
【評論主題】14. 教保員提醒幼兒在戶外發生意外狀況時的注意事項，下列哪一項敘述較適合？(A)蚊子飛到眼睛裡，小朋友要趕快用手蓋住眼睛，把蚊子揉出來(B)撞到流鼻血時，嘴巴張開呼吸，身體向前傾頭朝下，用手捏住鼻翼
【評論內容】C選項湯傷處理：沖脫泡蓋送，泡和蓋的順序顛倒了
【評論主題】8.方老師帶大班小朋友去年貨大街，進行辦年貨的主題活動。回到幼兒園之後，老師 鼓勵小朋友簡單說出去辦年貨自己所經歷的先後事件，這樣較能培養幼兒何種記憶的發展？(A)語意記憶 (B)自傳記憶 (C)策略
【評論內容】回應樓上
【評論主題】46.下列哪些作法有助於嬰帅兒溝通能力的發展？甲、一歲的中中看著球，媽媽說：「中中，你想要球嗎？這是球，好大的球。」乙、媽媽拿出蛋糕的卡片，對一歲半的哲哲說：「這是蛋糕。」哲哲模仿媽媽說： 「蛋刀」；
【評論內容】乙過度強調正確發音，有可能造成幼兒負面影響。例如:不敢說話，因為怕說錯被媽媽罵
【評論主題】16.有關象徵性遊戲(symbolic play)的敘述，下列何者正確？ 甲、辦家家酒是常見的象徵性遊戲 乙、象徵性遊戲有助於帅兒語言發展 丙、象徵性遊戲呈現帅兒延宕模仿的能力 丁、象徵性遊戲的出現，
【評論內容】延宕模仿:例如，幼兒在娃娃家模仿媽媽煮菜的模樣
【評論主題】17.有關帅兒語言習得的敘述，下列何者正確？(A)帅兒能理解的詞彙與會說出的詞彙一樣多(B)在雙語環境成長的帅兒，他們的後設語言覺知能力比單語帅兒弱(C)母親與女兒說話時，通常所說的內心狀態詞彙會比與
【評論內容】C選項不懂?
【評論主題】12.有關帅兒營養的敘述，下列何者不正確？(A)維生素B群是脂溶性維生素，能調節新陳代謝並能促進細胞生長和分裂(B)維生素D能協助鈣質在腸道的吸收，所以維生素D不足時恐出現軟骨症(C)補充帅兒日常生活
【評論內容】脂溶性維生素A、D、E、K在體內代謝的途徑與脂溶性的特性息息相關水溶性維生素的維生素B群和維生素C很容易被身體所吸收和運送 。
【評論主題】35.四歲的小新是個比較安靜害羞的帅兒，面對人數較多的團體活動時，會感到不安與恐懼，不敢參與活動。教保員為了讓小新能參與團體活動，下列何種輔導方式最不適宜？(A)請小新的家長來帅兒園陪小新一起參與團體
【評論內容】因為小新很怕人群，如果一下子就直接帶小新進入團體活動，小新會更加害怕和抗拒。例如：小明怕狗，如果再把他直接接觸一群狗狗，他反而會更加害怕更討厭狗
【評論主題】4.吃點心時，五歲的小立跑來找老師大聲說：「我討厭小明，他都跟小華一起坐。」如果老師想要對小立表現出「積極傾聽」，應該如何回應？(A)小明沒有坐在你旁邊，你好像很生氣哦？(B)你可以坐在老師旁邊，和老
【評論內容】積極傾聽，同理感受對方的心情
【評論主題】12.有關方案教學的敘述，下列何者錯誤？(A)方案教學適用於混齡班(B)教師不宜預先進行主題規劃(C)進行方案的成員可以是全班或是小組(D)以培養解決問題能力為主要教學目標
【評論內容】方案教學並沒有特別強調要分齡喔!方案教學的主題可由教師、幼兒、教師與幼兒決定
【評論主題】71. 王老師對一群4歲的孩子，每天的課程設計都包括寫字、閱讀和運算，依照人智哲學的觀點，這會迫使孩子的哪一部份早產？ (A)物質身體 (B)生命體 (C)感知體 (D)自我體。
【評論內容】題目我也不懂他的意思??早產??
【評論主題】48. 鮑倫德（Baumrind）提出父母教養類型為下列何者？ (A)威權、威信和寬容 (B)權威、民主和放任 (C)現實、尊重和責任 (D)同理、設限和選擇。
【評論內容】
補充~Maccoby & Martin將父母的教養方式分為四個基本類型：
1民主威信型
2獨斷專制型
3.寬容溺愛型
4.袖手旁觀型(寬容冷漠)
【評論主題】77. 下列何者不符幼兒創造性教學之理念？ (A)營造支持的氣氛 (B)提供結構性較強的教材 (C)詢問思考性的問題 (D)教師扮演低主導性的角色。
【評論內容】提供結構性較低的遊戲。EX:雪花片、黏土、沙等~
【評論主題】11.教育分析家皮德思(R. S. Peters)提出的「教育人」(educated man)理念受到四點批評，除了「過於保守」之外還有三點，下列何者不是？(A)過於菁英取向(B)對女性不夠重視(C)
【評論內容】那D選項的主智主義為何?
【評論主題】幼兒經常對於自己的能力表現過度的樂觀，最主要的原因為何？(A)專注於意圖與主動性而非努力結果(B)生活中很少接受正面與負面的評價(C)沒機會參照成人正面與負面的標準(D)缺乏面對成功與失敗的高峰期經驗
【評論內容】這題要如何解釋呢??
【評論主題】47.下列有關幼兒園課程的論述，何者正確？(A)華德福課程(Waldorf approach)認為童話會阻礙幼兒的學習(B)高瞻課程(High/Scope approach)的「學習輪」強調幼兒精熟的
【評論內容】選項A為甚麼不行?
【評論主題】41.下列有關數概念學習的敘述，何者正確？甲、在音樂活動中無法觸及數學概念的學習乙、透過遊戲的方式，無須使用正式數學的詞彙丙、提供幼兒直尺實際測量，有助幼兒獲取數學訊息並了解測量的方式丁、數學必須應用
【評論內容】請問選項B正式的"數學詞彙"是指什麼?有沒有例子呢?
【評論主題】3.下列哪一項敘述不符合全語文(whole language)觀點？(A)閱讀應著重在理解(B)先注意到語言的整體，再注意到局部(C)閱讀和書寫的技巧有一定的發展次序(D)強調真實情境中的學習與有意義
【評論內容】全語文應該是順應自然 自然的發生
【評論主題】21. 老師運用何種提問方式可以引發幼兒的擴散性思考(divergent thinking)？(A)天空中的雲看起來像什麼？ (B)你今天有吃早餐嗎？ (C)假日你跟家人去哪裡玩？ (D)這本書是不是
【評論內容】那C選項呢?
【評論主題】39.布朗菲布列納(U. Brofenbrenner)主張幼兒是受到環境影響的有機體，環境因素對幼兒的成長與發展產生直接的影響。下列敘述何者為誤？(A)生態系統理論(Ecological System
【評論內容】同意樓上，補習班的老師都說大眾媒體是外系統啊!
【評論主題】31.下列關於幼兒園作息時間的安排，下列敘述何者較適宜？(A)因為幼兒注意力較短暫，宜縮短團體靜態活動時間(B)為了讓幼兒充分學習，宜增加大人引導的活動時間(C)為了讓幼兒熟悉作息，每天的活動與時間不
【評論內容】選項A的縮短的定義好模糊，縮短五分鐘也是縮短，縮短30分也是縮短啊?!!
【評論主題】20.下列關於各種幼教課程模式或取向的敘述，何者正確？甲、華德福課程(Waldorf approach)重視幼兒靈性的培養乙、河濱街課程(Bank Street approach)重視維高斯基理論之應
【評論內容】選項A，華德福在七歲以前不是也重是幼兒意智力的培養嗎?
【評論主題】下列學者對於智力理論的敘述，何者不正確？(A) 加德納 ( H. Gardner ) 認為：智力與人的神經生理發展，以及社會文化有關(B) 皮亞傑 ( J. Piaget ) 認為：兒童智力是由主體與
【評論內容】D錯在哪裡呢?
【評論主題】【題組】⑵求μ x及 σ2x 。（8 分）
【評論內容】謝謝你^^
【評論主題】一、申論題：都市空間有時間上的深度，都市新舊建築併存才有深度而完美的環境。為使新舊建築有機結合，從都市設計觀點對新建築的設計要求有何？請申論之。（15 分）
【評論內容】請問A??要怎麼解釋??
【評論主題】有關嬰幼兒早期語言學習的敘述，下列何者正確？(A)幼兒約在一歲時，會使用電報式話語與人溝通(B)使用錄影帶或錄音帶可代替親子互動，使幼兒習得新的語彙(C)一歲之前的嬰兒對兒童導向話語的偏好，有助其語音
【評論內容】兒童導向話語等於幼兒導向話語嗎?
【評論主題】13.很多還不識字的幼兒看到麥當勞兩個黃色拱門的招牌時，都會興奮地說：「麥當勞！」根據布魯納(J. Bruner)理論，這是因為幼兒運用什麼樣的記憶能力？(A)動作表徵 (enactive repre
【評論內容】後設認知要怎麼解釋呢?謝謝