【黃桂紋】評論
因為後期中等教育共同核心課程綱要沒有提及特殊教育學生部份，才要訂定新課綱
【Tsai Hui Lien】評論
●高職教育階段特殊教育課程綱要總綱修訂理念：一、教育部目前所建立不同類型後期中等教育之共同學習目標，內容未言及特殊教育學生部分(一)2005年發佈「後期中等教育共同核心課程綱要」。該課程綱要以培養所有就讀後期中等教育學生之基本學力，與換軌學習的需求為核心，並銜接九年一貫課程的架構與內涵，將學習內容分為語文、數學、社會、自然、藝術、生活及體育等七大學習領域，並規定至少修習48學分。(二)「後期中等教育共同核心課程綱要」相關規定納入2008年公布之「職業學校群科課程綱要」一般必修科目中。二、之前公告特殊教育相關類別高職課程綱要已不符現況需要，且訂定時間多和九年一貫課綱重疊或更早三、因應融合教育需與普通教育接軌之需求，以普通教育課程做為特殊需求學生設計課程之首要考量 2008年訂定的「職業學校群科課程綱要」已納入「後期中等教育共同核心課程綱要」之規定，故訂定時，只需參考版本教新的「職業學校群科課程綱要」