【Judy Lee】評論
所謂認知發展 (cognitive development)，是指個體自出生後，在適應環境的活動中，對事物的認識，以及面對問題情境時的思維方式與能力表現，隨年齡增長而逐漸改變的歷程。此派論者認為，學生心智成長有內發性與主動性，且學生認知發展有階段性與普遍性，教師教學應使學生對教材進行認知思考，並應配合學生認知能力的發展程度，剔除課程中不適當作業。此教學理論的一個重要層面就是評量學生學習效果，並給予回饋，使學生瞭解自己的學習程度及錯誤所在。
【范相惠】評論
行為主義重視的是"訓練"，認知學習論重視的是"策略"
【嘻嘻】評論
學習如何學習~發現學習
【Sandy Peng】評論
認知派的大師皮亞傑:提出認知發展論布魯納(Brunner): 螺旋式學習奧蘇貝爾: 倡導有意義的學習及前導組織都提出學習策略要配合學生認知發展