【用戶】Joanna
【年級】大二下
【評論內容】學生小組成就區分法(STAD) 小組學習：教師講解課程學習內容後，立即簡要說明所要進行的小組學習目標（如：唸單字、對話）和合作的步驟，使學生容易執 行。 小組展示：在完成小組學習後，教師驗收成果。若時間許可，小組展示可在全班面前進行；若時間不夠，教師可利用巡視時，在各組驗收成果。 拼圖法Ⅱ(Jigsaw Ⅱ) 專家小組學習：各小組負責同一部分的學生，集合在專家小組中討論共同負責的主題，直到對該主題有深入的精熟度。 異質小組學習：等同學對自己所負責的主題熟練之後，再回到自己原來所屬的小組，教導同組成員其所負責熟練的主題。
【用戶】持之以恆
【年級】大二下
【評論內容】STAD學生小組成就區分法(個人進步分數)全班授課-小組學習-小組報告、師生討論-個別測驗-表揚獎勵拼圖法2全班授課-專家小組學習、異質小組學習-小考-小組表揚