資訊推薦

• 試論述任一種適合實行於資源班教學，以增進學障學生閱讀預測能力的策略。
• 14.從Goodlad 的五個課程層面中，「視課程為計畫」的概念較接近那一層面？A. 正式課程 (formal curriculum)　　B. 運作課程(operational curriculum)
• 32.教學的一般模式，包括：A.評量、B.教學程序、C.教學目標、D.預估等內容，其順序應為：A. C.D.B.A.　　B. D.C.B.A.　　C. B.C.D.A　　D. A.B.C.D
• 5.九年一貫課程之基本目標是為圓融下列哪三種關係？(A)人與自己、人與社會、人與自然　　(B)人與自然、人與自己、人與人文(C)人與自然、人與自己、人與自主　　(D)人與社會、人與自然、人與人文
• 23.由不同專長教師組成教學小組，先由小組共同擬定教學計畫，再由教師根據教學計畫進行教學，最後由小組成員共同評量學生表現， 並實施教師間的交互評鑑，這是：A. 統整教學　　B. 合作教學　　C. 創造
• 15.課程發展的核心是：A. 技能　　B. 情意　　C. 事實　　D. 知識
• 33.哪位學者主張「課程是根據行為目標而規劃的」？A. William Piner　　B. F.Skinner　　C. Bobbit　　D. Maslow
• 6.依泰勒的觀點，課程發展的第一步為何？A. 確立教育目標　　B. 選擇教材內容　　C. 評量學習成效　　D. 組織學習經驗
• 24.下列何者主張教學主要目標係在指導學習者自己去發現知識？A. 赫爾巴特　　B. 克伯屈　　C. 斯肯納　　D. 布魯納
• 16.轉譯、解釋、推論等能力屬於認知領域教學目標的那一層次？A. 綜合　　B. 理解　　C. 評鑑　　D. 分析
• 34.下列有關教學的敘述，何者最為正確？A. 當某一個學生因為興趣而很喜歡生物學的時候，你對他最好的鼓勵方式就是告訴他：好好努力，如果考前三名，就送你一個大獎品　　B. 比起傳統講述法而言，引導式發現
• 25.布魯納（J. Bruner）和奧斯貝（D. Ausubel）的學習理論，最大的差異在於：A. 教師角色　　B. 教學內容　　C. 學生角色　　D. 教學環境
• 35.幼兒園「行為課程教學法」是由下列哪一個學者所提倡的？A. 史金納（Skinner）　　B. 陳鶴琴　　C. 張雪門　　D. 杜威（Dewey）
• 26.九年一貫課程學生學習的主要內容是：A. 職業生活　　B. 學科技能　　C. 社會適應　　D. 生活知能
• 36.特別著重訓練討論技巧，領導人才的培育的討論方法為：A. 綜合討論法　　B. 陪席討論法　　C. 菲力浦六六法　　D. 任務小組法
• 37.布魯納（Ｂruner）曾提出，什麼教材宜於用什麼方式教學，對什麼樣的學生宜於用什麼方式教學。這符合布魯納的教學理論的何種原則？A. 增強原則　　B. 結構原則　　C. 順序原則　　D. 動機原則
• 38.九年一貫課程的核心理念，受下列何種理論影響較為深刻？A. 嘉德納Haward Gardner）的多元智慧理論　　B. 斯皮爾曼（Ｃharles Spearman）的智力二因論　　C. 比奈（Ａl
• 47.英國社會學家B. Bernstein 認為課程分類乃是社會權力分配與社會階層化的反應，請問以下那項不是聚集型（collection code）課程的特徵？A. 師生關係較不平等　　B. 學生自主
• 39.學校中教師的「身教」可影響學生行為的改變，教師的「身教」稱為：A. 正式課程　　B. 潛在課程　　C. 相關課程　　D. 非正式課程
• 7. 生物累積是由於食物鏈傳遞能量的過程中，有些化學元素或化合物易為生物吸收，但不易排出。請問下列哪些物質並非造成生物累積的汙染物？(A)汞(B)鐵 (C)多氯聯苯(D)鎘。
• 48.下列何種教學法不是適應個別化的教學方法？A. 精熟學習法　　B. 凱勒教學法　　C. 五段教學法　　D. 道爾頓制
• 40.學校編班常用的S型編班，屬於何種編班方式？(A) 階梯能力編班　　(B)學科能力編班　　(C)混合能力編班　　(D)平均能力編班
• 8. 公務員每年要參加 4 小時環境教育課程，違者將處罰新臺幣(A)1,200-3,000 元(B)5,000-15,000 元(C)20,000-30,000 元(D)30,000-45,000 元
• 17.下列哪一種不是環境教育法涵蓋的 4 小時環境教育的課程方法？(A)掃地 (B)演講(C)網路學習(D)參訪。
• 49.蔡老師進行教學活動時，一定讓學生清楚了解事情的來龍去脈，並期望學生養成有一分證據說一分話的態度，這樣的教育符合哪一教育規準？A. 合自願性　　B. 合價值性　　C. 合認知性　　D. 合情意性