【where】評論
B月考成績結果出來了，李老師很想比較班上低、中、高社經地位不同 家庭的學生成績在統 計上是否具有顯著的差異，他應採何種統計分析？ 105高雄一般類(A)共變數分析 (B)變異數分析 (C)迴歸分析 (D)項目分析
【WEJ】評論
定義自變項-依變項舉例T考驗(T-test)Z檢定２個平均數的差異考驗用在２個互為獨立的母群的差異比較。類別變項-連續變項比較男、女選手學習動機得分的差異。平均差是表示各個變量值之間差異程度的數值。指各個變量值同平均數的的離差絕對值的算術平均數。類別變項-連續變項積差相關 ２個連續變項間關聯程度之指標。了解兩個變數之間關係密切的程度連續變項-連續變項同一組人其智力和學業成績之間的相關變異數分析比較３個(含)以上的平均數的差異。用在３個(含)互為獨立的母群的差異比較。類別變項-連續變項比較啟發式教學法、演講式教學法及欣賞式教學法在教學效果上的差異。卡方考驗2X2 3X3類別變項-類別變項資料來源：各項統計方法...