【用戶】makino127
【年級】國三上
【評論內容】D舊學商量加邃密，新知培養轉深沉堅持自己所鑽研學問的學術道路，對學術傳統要尊重，要仔細商榷，加深研究。還要培養自己的學術胸襟，對新發現的知識要深入探索，開拓新的知識領域。 朱熹這兩句詩背後，有個寓意深遠的故事，常被儒家學者引述，作為探討學術的指南針。故事講南宋兩位大儒陸九淵（1139—1193）與朱熹（1130－1200），在淳熙二年（1115）經呂祖謙的安排，共赴江西鉛山鵝湖寺論道。陸九淵主張“本心即理”，是心學一派的提倡者︰朱熹則強調“格物窮理”，算是理學正宗。兩人的思路不同，對儒學證道成聖采取的路徑不同，一個說尊德性為先，一個說道問學為上，論辯不休，誰也說服不了誰。到了最後，論辯者各執一詞，雖然不至于“雞...