【成功需要有備而來】評論

分散領導 by Barry：領導是角色與行為的總體一、多樣領導：在學校中，校長、行政人員和教師共同從事領導實務工作。二、相互依賴：組織中所有成員和環境形成一個互動網，彼此具有相互依賴動態關係。三、共同參與：組織中的成員都有機會參與領導活動，從事計畫、執行和做決定工作。四、團體分享：強調團體成員的交互作用，經由彼此互動過程，分享經驗和成就感。五、增權益能：組織中的成員享有做決定權力，從權力分享過程中提升行政的專業能力。羅伯特·K.·格林里夫(Robert K. Greenleaf，1904-1990)的僕人式領導是一種存在於實踐中的無私的領導哲學。此類領導者以身作則，樂意成為僕人，以服侍來領導；其領導的結果亦是為了延展其服務功能。 僕人...

【持之以恆】評論

實際參與校務運作並承擔部分領導責任

【陳筱梅】評論

(A)價值領導(Peter Cohan)7個邁向成功的管理原則：人際、團隊、節約、承諾、勿自滿、求勝、回饋。(B)道德領導1.三個層面:道德之手(領導風格)、道德之心(領導價值信念)、  道德之腦(領導作法)nnnn2.定義:領導者基於正義與善的責任感及義務心來領導部屬，部屬因領導者的正義與善而勇於任事。(C)僕人領導：領導者需有僕人般的特質，滿足部屬需求，以建立公益和關懷，強者與弱者彼此服伺。領導者特質如下：１．傾聽、接納部屬心聲。２．無為（避開瑣事）、劃分輕重緩急行事。３．能自我認識與接納。nnnnnnnn４．助人。(D)分布式領導(分配領導)在一個組織中領導活動散布於各個成員，每個成員在其負責領域和「信任與合作」的氛圍下，參與領導實務工作並承擔領導責任，以利達成組織任務及提升組織效能。