【馬自達】評論

核心課程（core curriculum） 核心課程可指在廣域課程之上，進一步整合知識概念及活動經驗所形成的課程。學科、相關課程、廣域課程、融合課程、活動、經驗或特定的知識概念等，皆可成為核心課程之核心，其餘知識概念與活動之經驗則配合此核心而加以組織。核心課程往往被認為是較有價值者，因此它是學生要修習的共同課程，有時是強迫的必修課程。（黃光雄、楊龍立（民90）。課程設計：理念與實作。台北：師大書苑。）

【我愛阿，阿愛我】評論

核心課程，所謂的核心為以社會為核心去選擇教材

【蘇文如】評論

想成統整性高低：(高→低)活動(經驗)核心廣域融合(合科)相關

【陳雨謙】評論

以下為自己整理的表格&重點，供大家參考，有錯不吝指教：D課程型態原文(有時會考原文)解釋易考概念分科(學科)課程Separate-subject Curriculum以個別科目為單位的傳統課程。EX文、數學，體育。1.特點：a.課程內容的分類是按照學術研究領域的分類。b.教學科目的順序按照學科邏輯次序。2.限制：a.片斷零碎的傳授知識，往往使學生不知道知識在生活中的地位與用途。b.容易與現實生活脫節，因為學了知識做甚麼用，往往不是學科課程設計者的問題。相關課程Correlated Curriculum多位某領域的教師共同討論之後，決定不採用統整課程的組織方式，不過仍然一起設計課程，但保有各自學科的主體性及架構。1.最強調個別學科知識的系統性。2.採用各科聯絡教...