【nightcatwalk】評論

Renzulli 遂在三環底層加上千鳥 格紋布（Houndstooth）的花樣，用以表示三項資優的 基本條件會受到個人或環境等背景因素所影響。這些 因素會決定個人是否可能良好運作三環條件，而持續 展現資優行為（Renzulli, 1986）。 千鳥格紋布是一種以 45 度二上二下交錯而成的織 布花紋，Renzulli 藉以喻意各項因素的交互作用。在 Renzulli 的理論中，認知交織特質共包含六大項，分別說明如下： （一）樂觀（optimism）。包含希望（hope）、積極面對困難（positive feelings from hard work ） 兩 個 屬 性 ；（ 二 ） 勇 氣 （ courage ）。 包 含 心 智 獨 立 （psychological/intellectual independence）、道德信念（moral conviction） 兩個屬性；（...

【鈺芸】評論

在資優學生的發展歷程中，認知因素、認知交織特質與資優行為三者互相作用之後，會促成

【我要上岸】評論

對於翻譯上我覺得還是有點問題co-cognitive traits 翻譯成［認知－情意交織特質］ＢＣ選項我認為也不對,是否有更精準的答案？