【Anita Chung】評論
Rath價值澄清法：1. 選擇：經過深思熟慮後的決定2. 珍視：公開自己的選擇3. 行動：重複行動
【Tiffany Sue】評論
感謝樓上各位的說明，總整理一下人本主義心理學所提倡的道德教育，採兩種取向實施，一為間接取向的道德教學，另一為直接取向的道德教學。1.間接取向的道德教學：人本主義心理學家採價值澄清法（美國心理學家瑞斯等人所提倡）教導學生道德觀念，其目的是在不靠價值灌輸而通過問題回答及討論方式，鼓勵學生檢討分析自己的 行為與信念之間的關係，從而澄清自己的價值觀。價值觀是指個人在選擇評判人、事、物的適當性、重要性、社會意義性時所依據的價值標準。個人有了價值標準， 然後才會做出價值判斷。個人的價值觀，除道德方面之外，也包括經濟、宗教、審美等其他方面。在實施道德教育時，使用價值澄清法的目的，就是輔導學生在選...
【艾莉米】評論
不過在陳嘉陽上冊P490是把它放在人本主義裡面呢
【Will Wu】評論
柯爾博格的兩難情境問題是屬於間接取向,但他是認知發展論學者