【用戶】Chih Hui
【年級】大一下
【評論內容】秦國想要向東周君索要九鼎(國寶)，於是起兵興師威脅東周，為此周君憂心忡忡，與朝中重臣顏率來商討對策。顏率說：「君王不必憂慮，可由臣往東去齊國借兵求救。」。顏率到了齊國，對齊王說：「如今秦王暴虐無道，興強暴之師、兵臨城下威脅周君，還索要九鼎。我東周君臣在宮廷內尋思對策，最終君臣一致認為：與其把九鼎送給暴秦，實在不如送給貴國。挽救面臨危亡的國家必定美名傳揚，贏得天下人的認同和讚譽；如果能得到九鼎這樣的國之珍寶，也確實是國家的大幸。但願大王能努力爭取！」，齊王一聽非常高興，立刻派遣5萬大軍，任命陳臣思為統帥前往救助東周，秦兵果然撤退。當齊王準備向周君要九鼎，以兌現顏率的諾言時，周君又一次憂心忡忡。顏率...
【用戶】貼貼樂 （￣︶￣）↗
【年級】大一下
【評論內容】29 下列各選項敘述，何者關乎個人的說話藝術？ (A)與朋友交，言而有信（《論語．學而》） (B)時然後言，人不厭其言（《論語．憲問》） (C)有德者必有言，有言者不必有德（《論語．憲問》） (D)君子不以言舉人，不以人廢言（《論語．衛靈公》） 初等/五等/佐級◆國文- 99 年 - 099年 基層警察人員考試、關務經濟部專利商標審查人員第一次公務人員特種考試司法人員五等#5943答案：B 難度：簡單13 「說話，的確是一門人生的藝術，一個人不太喜歡說話，我們說這人□□；話說得好，就是□□□□；話說得閃閃避避，這人恐怕心裡有隱情，才會□□□□。」文中空格，依序最適合填入的詞語為： (A)遲鈍／巧言令色／欲言又止(B)木訥／金玉良言／閃...
【用戶】今天做題了沒
【年級】高二下
【評論內容】這裡的"藝術"是一種比喻，是指說話的技巧。你要說服別人，還要讓人心服口服，這不是每個人都做得到的。題目的「一人之辯，重於九鼎之寶；三寸之舌，強於百萬之師。」強調的是一個人的口才。不一定要是辯論要點明確，端看他在什麼場合，以什麼方法與他人溝通以達到目的。
【用戶】Chih Hui
【年級】大一下
【評論內容】秦國想要向東周君索要九鼎(國寶)，於是起兵興師威脅東周，為此周君憂心忡忡，與朝中重臣顏率來商討對策。顏率說：「君王不必憂慮，可由臣往東去齊國借兵求救。」。顏率到了齊國，對齊王說：「如今秦王暴虐無道，興強暴之師、兵臨城下威脅周君，還索要九鼎。我東周君臣在宮廷內尋思對策，最終君臣一致認為：與其把九鼎送給暴秦，實在不如送給貴國。挽救面臨危亡的國家必定美名傳揚，贏得天下人的認同和讚譽；如果能得到九鼎這樣的國之珍寶，也確實是國家的大幸。但願大王能努力爭取！」，齊王一聽非常高興，立刻派遣5萬大軍，任命陳臣思為統帥前往救助東周，秦兵果然撤退。當齊王準備向周君要九鼎，以兌現顏率的諾言時，周君又一次憂心忡忡。顏率...
【用戶】今天做題了沒
【年級】高二下
【評論內容】這裡的"藝術"是一種比喻，是指說話的技巧。你要說服別人，還要讓人心服口服，這不是每個人都做得到的。題目的「一人之辯，重於九鼎之寶；三寸之舌，強於百萬之師。」強調的是一個人的口才。不一定要是辯論要點明確，端看他在什麼場合，以什麼方法與他人溝通以達到目的。
【用戶】Chih Hui
【年級】大一下
【評論內容】秦國想要向東周君索要九鼎(國寶)，於是起兵興師威脅東周，為此周君憂心忡忡，與朝中重臣顏率來商討對策。顏率說：「君王不必憂慮，可由臣往東去齊國借兵求救。」。顏率到了齊國，對齊王說：「如今秦王暴虐無道，興強暴之師、兵臨城下威脅周君，還索要九鼎。我東周君臣在宮廷內尋思對策，最終君臣一致認為：與其把九鼎送給暴秦，實在不如送給貴國。挽救面臨危亡的國家必定美名傳揚，贏得天下人的認同和讚譽；如果能得到九鼎這樣的國之珍寶，也確實是國家的大幸。但願大王能努力爭取！」，齊王一聽非常高興，立刻派遣5萬大軍，任命陳臣思為統帥前往救助東周，秦兵果然撤退。當齊王準備向周君要九鼎，以兌現顏率的諾言時，周君又一次憂心忡忡。顏率...
【用戶】今天做題了沒
【年級】高三下
【評論內容】這裡的"藝術"是一種比喻，是指說話的技巧。你要說服別人，還要讓人心服口服，這不是每個人都做得到的。題目的「一人之辯，重於九鼎之寶；三寸之舌，強於百萬之師。」強調的是一個人的口才。不一定要是辯論要點明確，端看他在什麼場合，以什麼方法與他人溝通以達到目的。