【用戶】yap88234
【年級】大三上
【評論內容】多層次課程為課程目標不同，所以導致課程...
【用戶】蓉蓉
【年級】大四上
【評論內容】多層次教學法吳淑美(1996)所謂「多層次教學法」，是指“在相同的課程內，進行不同 類型的學習；採用不同教學方法、不同的學習活動，接受不同的學習成果。”簡單地的說，便是在情境中，以同一教學主題，達成學生個別間不同的目標。在課程活動中，強調的是「部分參與」，目的在使每個學生都能發揮能力，因而產生參與感及成就感。‧多層次課程設計的緣起—融合教育現況、12 年國教‧多層次課程設計理念---因應個別差異來源：陳穎
【用戶】萬歲小貓熊上岸啦（111台
【年級】大三下
【評論內容】不管是使用何種課程設計或教學策略，首先都要先設定好教學目標唷！