【真真】評論

(C) 人際關係和諧導向階段。第三階段：...

【chichchi】評論

道德成規前期（前習俗 pre-conventional）1.服從與懲罰定向（避罰服從）（「我會不會挨罰？」）2.利己主義定向（相對功利）（「對我有何益處？」）道德成規期（習俗 conventional）3.人際和諧與一致（尋求認可）（好孩子定向：「會不會丟人？」）4.維護權威與社會秩序定向（社會法制）（法律與秩序定向：「是否合法？」）道德成規後期（後習俗 post-conventional）5.社會契約定向（「法律/規則是否公平？」）6.普遍倫理原則（原則與良心定向）

【SY】評論

柯爾柏格道德發展的三期六段論一、道德成規前期：學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)(一)避罰服從取向：恐懼懲罰，無條件服從權威者，個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的；遭到批評、指責的行為都是壞的。(二)相對功利取向：行為對錯視行為後果賞罰而定，道德是一種利益交換，希望得到比付出多，類似買賣的關係，認為得到利益就是好的。二、道德循規期：小學高年級到青春期(九到十二歲)(三)尋求認可取向：以人際關係和諧導向，順從傳統要求，表現從眾行為。(四)順從權威取向：以法治觀念判斷是非，信守法律權威，重視社會秩序。三、道德自律期：青年末期接近人格成熟時開始(十二歲以上)(五)法治觀念取向：表現思考的靈活性，不用單一的規則去評價個體行為，法律為公益而制定，行為對錯視雙方契約或大眾的共同認可而定。(六)普遍倫理取向：個人根據他人的人生觀和價值觀，以建立道德判斷、一致和普遍性的信念，信念的基礎是人性尊嚴、真理、正義和人權。