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1.一個優良的教師,在教學中,最善於運用舉例、比喻、是合於(A)類化原則 (B) 準備原則 (C) 熟練原則 (D) 自動原則。
問題詳情
1.一個優良的教師,在教學中,最善於運用舉例、比喻、是合於
(A)類化原則
(B) 準備原則
(C) 熟練原則
(D) 自動原則。
參考答案
答案:A
難度:非常簡單0.973925
書單:教育12大原則
用户評論
【用戶】
106桃園上岸了!
【年級】大一上
【評論內容】教師需經常喚起學生舊經驗以解釋新教材,擅於運用比喻、舉例、譬喻以說明抽象的概念,幫助學生觸類旁通,使學生易於暸解,所依循的是類化原則。
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01.九年一貫課程第一階段綱要中,每個學期上課暫定為幾週?(A)19週(B)20週(C)21週(D)22週。
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203 在STP下,若N2、CO2、C2H6、Rn均為理想氣體,則何者的氣體密度最大?(原子量:N=14,C=12,H=1,O=16,Rn=222) (A)N2 (B)CO2 (C)C2H6 (D)R
212 某人配製食鹽水溶液,將200克食鹽置入500克、20℃的水中。完全攪拌後,發現溶液底部沉有過量之食鹽晶體。此溶液是 (A)過飽和溶液 (B)飽和溶液 (C)未飽和溶液 (D)理想溶液。
221 在相同溫度,純水、0.01M糖水、0.02M糖水、0.03M糖水,何者之蒸氣壓最高? (A)純水 (B)0.01M糖水 (C)0.02M糖水 (D)0.03M糖水。
230 下列何者是提高溫度,使反應速率增加的原因? (A)活化能增加 (B)反應物濃度增加 (C)有效碰撞的機率增加 (D)反應物的接觸面積增加。
4 「物理」與「化學」兩者焦孟不離,特別是在探討物質的何種內容上? (A)性質 (B)構造 (C)組成 (D)變化。
1.在皮亞傑的發展階段中,對事物的認識僅會對外形加以判斷,多表現自我中心取向;思考是單向的,具有不可逆性,這是在哪一個認知發展階段?(A)感覺動作期(B)運思預備期(C)具體運思期(D)形式運思期。
51.小學低年級的生活課程係由三個學習領域整合而成,下列何者非這三個學習領域?(A)社會 (B)自然與生活科技 (C)健康與體育 (D)藝術與人文
4依據我國學習障礙的鑑定原則,下列何者為非?(A)其能力與成就之間的嚴重差異,非直接由其他障礙與文化不利因素產生(B)鑑定除標準化測驗外應另擇適當評量工具(C)智商在負二個標準差以下(D)學習障礙為多
51.根據104年1月所修訂的「國民中小學成績評量準則」,以下那哪一陳述較正確?(A)日常生活表現評量至學期末應轉換為等第登錄(B)量化成績應轉換為甲乙丙丁戊五等第(C)定期評量之次數, 由直轄市、縣
204 絕對零度時,氣體的哪些性質不為零? (A)體積 (B)質量 (C)壓力 (D)運動速率。
213 4.514g之SnCl2.2H2O加水溶解配成200毫升之溶液,試問其容積莫耳濃度為多少M?(已知SnCl2.2H2O=225.7) (A)0.25 (B)0.2 (C)0.1 (D)0.05
222 何種溶液的濃度才可稱為溶質的溶解度? (A)不飽和溶液 (B)未飽和溶液 (C)飽和溶液 (D)過飽和溶液。
231 下列有關化學平衡的敘述,何者正確? (A)化學平衡是指:反應物→生成物的反應速率為零 (B)正反應是指:生成物→反應物 (C)化學平衡是指正反應的速率等於逆反應的速率 (D)加入催化劑是為了改
5 「混合」和「化合」不同,是因為「混合」是一種 (A)化學變化 (B)核變化 (C)物理變化 (D)分解反應。
1. 某生被指名回答,老師要其他同學立刻停止喧嘩,該生的發言行為受到增強,這是 (A)正增強 (B)負增強 (C)連續增強 (D)立即增強
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205 溶液中含有沉澱發生是因為 (A)溶質之溶解度小於10–1M (B)溶質極易結晶 (C)已達飽和狀態 (D)溶解速率小於沉澱速率。
214 用濃度2M溶液一瓶倒去半瓶,再加水加滿,以倒去半瓶,再用水加滿,此溶液之最後濃度為 (A)0.5M (B)0.25M (C)0.75M (D)0.1M。
223 下列溶液的性質何者不屬於依數性質? (A)蒸氣壓下降 (B)沸點上升 (C)凝固點下降 (D)密度。
232 下列何者會造成化學反應中平衡常數的改變? (A)改變反應物濃度 (B)改變生成物濃度 (C)加入催化劑 (D)改變反應溫度。
6 1775年,提出化學史上第一個定律──質量不滅定律,而被尊稱為「近代化學之父」的法國化學家是 (A)拉瓦節(Lavoisier) (B)貝克勒(Bacquerel) (C)史大士(Stas) (D
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