【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】負增強是行為改變技術的一種，是採用行為心理學、實驗心理學的原理原則而發展出來的一套客觀、有系統的處理技術，對於許多問題行為的處理，已能獲得臨床實證的效果。一般常用以下的技術：正增強、負增強、分化增強、消弱、隔離、反應代價。 動物不喜見的事物一直持續，直到行為出現才消失，於是行為變得較常發生。例：狗狗想睡覺，你一直戳牠煩牠，於是牠鑽到你沒法搆到牠的牀底下，以後牠常常會鑽到牀底下睡覺。 透過停止施予學生所厭惡的刺激或撤除負增強物，以增加期望目標行為的出現率。例如：當學生上課認真聽講時，老師免去學生的罰站。
【用戶】Bing
【年級】國二下
【評論內容】這跟 吸允手指一樣，怎麼去看解釋題目，答案就會不同。 如果 某生是自動舉手發言，老師要求其他人停止喧嘩，那就是 消除嫌惡刺激，應當可解釋為 負增強如果是正增強來看，該名學生 要發言，老師自動要求別人停止喧嘩並且"尊重"發言者，他每次發言得到尊重，就是正增強。如果 以發言能"得到尊重"來解釋，該生是受到正增強如果以老師移除嫌惡刺激(吵鬧、不尊重)，對該生是負增強。這真的是題目沒有說清楚，然後被"指名回答"個人是覺得又有點干擾了判斷。