【持之以恆】評論
44.對行為後果的操弄，下列哪一項使用是錯誤的？ (A)隨著學生的進步，調整增強的密度 (B)隨著學生的進展，逐步把原級增強替代為次級增強 (C)隨著學生的進展，調整等待增強物的時間 (D)隨著學生的進步，增加增強的次數 15.下列關於行為主義之敘述，何者錯誤？ (A)古典制約的代表人物是史金納（Skinner） (B)班度拉（Bandura）強調觀察學習（observational learning） (C)錢是屬於次級增強物 (D)次級增強物的使用較初級增強物具彈性
【黃金果】評論
民以食為天，吃喝拉撒睡，基本需求---原級透過學習後的為次級--笑(表示肯定)、錢(可以買東西)