【用戶】Jue-jing Chia

【年級】高三下

【評論內容】http://www.cyut.edu.tw/~rtchang/Project_method.doc設計教學法（project method）是指以一個大設計項目為中心，或以一系列設計項目為一教學單元，從事教學活動的過程。在此教學過程中，學生以個別或小組的形式，在實際生活中設立問題的情境及欲達成的目的，計畫達成目的的實際活動，並確實執行，最後評量完成的狀況。這是一個以學生為中心，學生自我指導為主，有目的、有計畫、有實際活動的實作學習方法。長期以來，它被廣泛地用於職業和教育領域，後來其他學科也加以採用。設計教學法源於本世紀初，正式提出者是美國教育家克伯屈（William H. Kilpatrick, 1871-1965）。面對美國當時教育改革中出現的傳統派、社會功能改革派、發展學派和科學...

【用戶】燕子

【年級】高二上

【評論內容】克伯屈(W. H. Kilpatrick)*杜威的門徒*根據教育無外在目的及特別重視兒童自由、個性及興趣的理論，倡導『進步教育運動』，推行『設計教學法』。*設計教學法是一種解決問題，培養創造能力的教學法。4個步驟：決定目的(purposing)：設計是在社會情境中一種全神貫注而有目的之活動擬訂計畫(planning)：目的決定之後須依據目的訂定達到該項目的之詳細計畫。是設計活動中最重要的實施工作(executing)：學習者根據目的和計畫，進行實際的學習活動評鑑結果(judging or evaluating)：教師應視設計的種類和性質，指導學生自我評鑑，或進行同儕相互評鑑。(口訣：木屐實踐)*同時學習原則：主學習：直接達到的教學目的副學習：與功課有關的思想或概念（如鴉片...