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38 蔬菜類食物在烹飪時,遇酸、鹼、熱時其顏色變化,下列敘述何者有誤?(A)菠菜川燙時,葉綠素會溶於水 (B)白色蔬菜製備時加入少許鹼,色澤會更白(C)胡蘿蔔炒蛋時,胡蘿蔔能保有顯明之紅色 (D)涼拌
問題詳情
38 蔬菜類食物在烹飪時,遇酸、鹼、熱時其顏色變化,下列敘述何者有誤?
(A)菠菜川燙時,葉綠素會溶於水
(B)白色蔬菜製備時加入少許鹼,色澤會更白
(C)胡蘿蔔炒蛋時,胡蘿蔔能保有顯明之紅色
(D)涼拌紅高麗菜加醋,會使菜變鮮紅
參考答案
答案:B
難度:簡單0.73399
統計:A(11),B(149),C(15),D(20),E(0)
用户評論
【用戶】
yang
【年級】國二下
【評論內容】B:酸
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1. 絕對閾是指刺激人員感受器所需的最低物理量,心理學家將之定義為察覺多少百分比的刺激強度的強度水準?(A) 50%(B) 40%(C) 30%(D) 60%
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11.下列有關重度ADHD學生之介入與教學的描述,何者為非﹖(A)即使兩個同樣情況的學生,他們所表現出來的問題以及解決問題所使用的策略可能都會不一樣。(B)教學是幫助ADHD孩子的第一步。為了讓ADH
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2.根據教育部最新修訂公佈之《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》,有關「語言障礙」學生之鑑定基準的描述,下列何者不正確?(A)構音異常:語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象。(B)語言
39 下列那一項不是團膳採購作業應遵循之基本原則?(A)廠商地點 (B)優良品質 (C)物料類別 (D)合理價格
12.下列有關「聽覺障礙」的描述,何者正確?(A)根據《身心障礙等級》,「中度聽覺障礙」係指優耳聽力損失在55~69分貝者。(B)從聽覺障礙發生的部位來看,「傳導性聽覺障礙」(或稱「傳音性聽力損失」)
21.有關工作分析法(task analysis method)的敘述,下列何者較不適切?(A)工作分析的項目越細,則學習者所需具備的能力越少(B)可作為設計教學活動與教學診斷的參考(C)工作分析敘述
3.有關「學術性向資賦優異」學生的鑑定基準,下列何者不正確?(A)在語文、數學、社會科學與自然科學等學術領域之學術性向及成就測驗得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上,經專家學者、指導教師或家長
40 下列那一道名菜不屬於台菜?(A)紅蟳米糕 (B)當歸燉雞 (C)樟茶鴨 (D)鹽酥蝦
13.除了手語法外,「口語法」也是對患有“先天性重度聽覺障礙”之學生進行溝通訓練的選項之一。下列哪一項不屬於「口語法」的優點?(請針對此類學生的特質選出最恰當的答案。)(A)符合一般語文的語法、語序、
31.下列敘述何者正確?(A)資優學生不會出現適應欠佳情形(B)資優兒童皆適合加速的學習安排(C)個別智力測驗能有效篩選出資優兒童(D)創造力高者智商未必會高
22.下列哪些學生最需要閱讀策略的教導?甲、智能障礙 乙、學習障礙 丙、聽覺障礙 丁、語言障礙(A)甲丙(B)甲乙(C)乙丁(D)丙丁
4.在與「外加式資源教室」相較的情況下,下列有關「抽離式資源教室」之缺點的描述,何者為非?(A)缺少原班同學的刺激與互動,有時會有隔閡。(B)接受補救教學的學生在達到應有水準後,回歸原班級後期適應可能
一、大量採購白米後,如何適度儲藏、管理及撥發?(15 分)
14.下列有關「屈光不正」之視力問題或矯正方式的描述,何者為非?(A)近視可透過配戴凸透鏡來加以改善。(B)遠視的主要原因乃是因為光線主接點落在網膜之後所造成的。(C)近視的主要原因乃是因為光線主接點
32.下列有關課程本位評量模式的敘述哪一項是最正確的?(A)適合監控學生行為目標的進步情形(B)透過學生進步曲線呈現教學成果(C)適用於評量學生的學習速度(D)適用於比較個別間差異
23.事前之需求評估的目的在於,使課程設符合身心障礙資優生的學習特性與需求,下列哪一要項較不需列入考量?(A)學生需求評估(B)家長需求評估(C)優秀人力資源評估(D)資優教育現況評估
5.下列有關「智能障礙」之成因的描述,何者為非?(A)以事件或原因首次發生的時間為準,智能障礙的成因大致可分為產前因素、產中因素、及產後因素等。(B)造成「X染色體脆裂症」(Fragile-X Syn
二、試述如何使綠色蔬菜經過烹煮後仍保持翠綠或減少變色的方法。(10 分)
15.有關生態評量實施的敘述,下列何者較為適切?甲、需針對特殊學生目前與未來的環境進行評估 乙、評量結果可供長期的教育計畫參考丙、應蒐集紙筆測驗及平時作業等相關資料 丁、需進行所需技巧之工作分析與差異
2 無作用量(NOEL)/安全係數(safety factor)為:(A) ADI (B)IC50 (C)LD50 (D)MPI
24.有關小學與中學教育階段的生計教育學習重點,下列何者較為適切?甲、生計覺察 乙、生計探索 丙、生計規劃 丁、生計準備(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙丙丁
6.「資賦優異低成就學生」的共同特徵就是「期待失敗」。下列哪一項不是在輔導此類學生時應強調的重點?(請依此類學生的主要特質選出最恰當的答案。)(A)實施個別診斷(B)重視形成性與診斷測驗(C)針對不同
三、試述食品製備人員之服裝、儀容及衛生管理規定。(10 分)
16.有關嚴重認知缺損學習者之社區本位課程,下列哪一原則較為適切?甲、高頻率使用 乙、完全參與 丙、自然環境教學 丁、適合生理年齡(A)甲丙(B)甲乙(C)乙丁(D)丙丁
33.全方位學習設計(universal design for learning)的理念巳應用至特殊教育教學,下列哪一項敘述是不正確的?(A)運用多媒體教材設計(B)針對不同能力學生之設計應有彈性(C
25.在生態課程的發展過程中,下列哪些標準適於決定重要活動的優先順序?甲、學生需要 乙、環境需求 丙、學者專家之意見 丁、基本技能評量結果(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙丙丁
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