問題詳情

52. 主張教師在建立教室秩序時應依循的步驟為：辨認並移走常規訓練的障礙、 練習使用可行的反應方式、學習設限、學習去追究所設的限制、實行一套積 極的制度，是以下哪一種型態的班級經營方式？
(A)和諧溝通型
(B)果斷紀律型
(C)目標導向型
(D)行為塑造型

參考答案

答案：B
難度：適中0.500548
統計：A(303),B(3652),C(1261),D(2080),E(0) #
個人：尚未作答書單：班級經營、班級經營、班級經營技巧

用户評論

【Hsiao Panpan】評論

果斷紀律型 (Canter提出) 常規訓練的五個步驟：1. 辨認並移走常規訓練的障礙2. 練習使用可行的反應方式 (讓學生清楚期望) 3. 學習設限 (規定適當的行為,使用破唱片法)4. 學習去追究所設的限制 5. 實行一套積 極的制度

【Heidi Cao】評論

謝謝上面老師門 好詳細

【chuchu】評論

筆記-果斷紀律型 (Canter提出) 常規訓練的五個步驟： 1. 辨認並移走常規訓練的障礙 2. 練習使用可行的反應方式 (讓學生清楚期望) 3. 學習設限 (規定適當的行為,使用破唱片法) 4. 學習去追究所設的限制 5. 實行一套積 極的制度

【judo0225】評論

果斷紀律型-1.辨認並移走常規訓練障礙2.練習使用可行的反應方式3.學習設限4.學習去追究所設的限制5.實行一套積極的制度