【Joy :) 考上國小英語】評論
克伯屈的設計教學可分為四步驟，決定目的（purpose）擬定計劃（planning）實行（executing）及評估（evaluating）。
【陳雲橋】評論
木屐實踐
【燕子】評論
克伯屈(W. H. Kilpatrick)*杜威的門徒*根據教育無外在目的及特別重視兒童自由、個性及興趣的理論，倡導『進步教育運動』，推行『設計教學法』。*設計教學法是一種解決問題，培養創造能力的教學法。4個步驟：決定目的(purposing)：設計是在社會情境中一種全神貫注而有目的之活動擬訂計畫(planning)：目的決定之後須依據目的訂定達到該項目的之詳細計畫。是設計活動中最重要的實施工作(executing)：學習者根據目的和計畫，進行實際的學習活動評鑑結果(judging or evaluating)：教師應視設計的種類和性質，指導學生自我評鑑，或進行同儕相互評鑑。(口訣：木屐實踐)*同時學習原則：主學習：直接達到的教學目的副學習：與功課有關的思想或概念（如鴉片...