16. 下列何者是輔導與管教「邏輯後果」（logical consequence）的運用？(A) 甲生上課吵鬧，老師要他抄寫 1 遍課文(B) 乙生沒帶禦寒衣物，隔天感冒無法到校(C) 丙生不寫作業，

問題詳情

16. 下列何者是輔導與管教「邏輯後果」（logical consequence）的運用？
(A) 甲生上課吵鬧，老師要他抄寫 1 遍課文
(B) 乙生沒帶禦寒衣物，隔天感冒無法到校
(C) 丙生不寫作業，結果考試成績很差
(D) 丁生弄髒教室地板，老師要他清理乾淨

答案：D
難度：非常簡單0.81
書單：沒有書單，新增

【鍾愛】評論

阿德勒學派提出自然後果和邏輯後果的訓練模...

自然後果 -> 事件的自然★★ (...

【BAO】評論

本來在AD中猶豫，但後來思考「邏輯結果」會比較偏向盧梭的自然結果懲罰，A是老師強制給予的懲罰，若沒給予對小孩也無礙，故為D。

【簡志帆】評論

a- 無關聯(吵到別人被責罵-自然後果)b,c-自然後果d-邏輯後果