問題詳情

12.依克伯屈(W. Kilpatrick)之見解，下列敘述何者為社會學習領域「鴉片戰爭」單元的 「輔學習」(concomitant learning)？
(A)知道鴉片戰爭的起因
(B)認識鴉片對身體的傷害
(C)知道鴉片戰爭發生的地點
(D)形成民族意識和同仇敵愾之心

參考答案

答案：D
難度：簡單0.796849
統計：A(34),B(772),C(45),D(3338),E(0) #
個人：尚未作答書單：克伯屈、哲學派的理論課程（兒童本位的課程）、方案教學法

用户評論

【Yuan Chang】評論

克伯屈 (W. H. Kilpatrick)的同時學時原則：(1)主學習：直接達到目的。 (2)副學習：擴展經驗，與主學習有關的思想與概念。  (3)輔學習(附）：提供價值判斷的標準，學習時所養成的態度情感與理想。

【我愛阿，阿愛我】評論

thank you

【Chu Chu May】評論

A、C 應為主學習 (學習重點)B 應為副學習 (學習另外相關常識)D 為輔學習(有關於情感、態度的相關感受)

【Esther Cheng】評論

克伯屈 (W. H. Kilpatrick)的同時學習原則：(1)主學習：直接達到目的。 學習知識本身的重點  → 知道鴉片戰爭的起因、知道鴉片戰爭發生的地點(2)副學習：擴展經驗，與主學習有關的思想與概念。 學習相關知識    → 認識鴉片對身體的傷害(3)輔學習(附)：提供價值判斷的標準，學習時所養成的態度情感與理想。情感、態度的相關感受    → 了解鴉片戰爭後形成民族意識和同仇敵愾之心