問題詳情

41.海格(J.Hage)認為教師與學校行政人員間的衝突,常來自專業(教師)與科層(行政)決定之間的對立。教育行政人員應積極了解與整合兩者的優缺點,作為規劃、實施各項活動的依據,使學校行政更有效能,教師專業更趨發展。此理論謂之:
(A)策略結構理論
(B)科層體制理論
(C)雙重系統理論
(D)不證自明理論

參考答案

答案:D
難度:適中0.524136
統計:A(254),B(257),C(1638),D(2367),E(0) #
個人:尚未作答書單:教育行政理論發展、Hage-不証自明理論、運輸系統管理

用户評論

馬自達】評論

不證自明理論 (Axiomatic Theory) :代表學者:海格(J. Hage),Hage提出「不證自明理論」(Axiomatic Theory),認為要研究一個複雜的組織,必須同時探討組織的「結構」與組織的「功能」。在其理論中,組織結構方面的變項因素有四:複雜化、集中化、正式化、階層化;組織功能方面的變項因素有四:適應力、生產力、效率、工作滿意。Hage根據此八個變項因素,提出兩兩變項間的各種推論關係,並進而提出兩種不同的組織類型:機械式組織與有機式組織。

曾顯智】評論

海格不證自明

Chance】評論

不證自明的意思是「想當然爾」,有種肯定積極的意味。雙重理論系統是兩個不同的、矛盾的理論存在這個組織系統。兩個從字面上的意思可以判讀題目。這題教甄也有考過不證自明是誰的理論,答案就是海格。

兔兔綸(謝謝阿,已上岸)】評論

整理之前老師的口訣及重點