問題詳情

在課程發展與設計的過程中，評鑑人員將課程試用結果提供給課程設計人員，作為課程改進的參考。此種做法屬於下列哪一種評鑑？
(A)交流評鑑(transaction evaluation)
(B)真實評鑑(authentic evaluation)
(C)目標評鑑(goal-based evaluation)
(D)外貌評鑑(countenance evaluation)

參考答案

答案：A
難度：適中0.601319
統計：A(1276),B(254),C(199),D(94),E(0) #
個人：尚未作答書單：直接教學法、過度矯正法

用户評論

【Lala Kuo】評論

交流評鑑（Transaction Evaluation）：指教育評鑑人員將課程方案或實驗試用過程當中的資料，提供課程設計人員，做為回饋的改進依據之一種評鑑途徑強調教育評鑑人員與課程設計人員之間不斷交互作用與回饋互補的歷程，有教室觀察、個案研究、訪談主要參與人員：教室中進行課程實施的教師、教校中的其他相關教師或行政人員，及地方或中央的教育行政與教育視導人員，或政府委託的教育評鑑專家教師可以是課程設計人員，也可以擔任課程評鑑人員

【陳沆然】評論

請問這四種評鑑的定義和例子有哪些