【用戶】The End
【年級】大二上
【評論內容】Ziller 是戚勒他把Herbart(赫爾巴特)的四段教學法:明瞭、聯絡、系統、方法 改成 :分析、綜合、聯合、系統、方法 (即Herbart的"明顯" 改為"分析、綜合")然後Reine(萊茵)又改成:預備、提示、比較、概括、應用。
【用戶】晴龔
【年級】高一下
【評論內容】赫爾巴特認為教學的旨意，在於激發心理興趣，形成完善的觀念，傳授廣博的知識，培養成熟的人格§ 他提出相當體系化的教學程序：﹝1﹞清晰：教的內容，必須清楚明白。﹝2﹞聯合：新教材、新觀念需能連接舊有教材，使觀念相連接整合。﹝3﹞系統：無論新觀念或經驗，使學生能重新加以組織，成為新的體系觀念。﹝4﹞方法：學生學得發展自生潛存的吸新經驗的能力。赫爾巴特可說開風氣之先，提出相當完整的教學程序。後來萊因便以四段教學程序為基礎，提出著名的五段教學法「 預備」、「提示」、「比較」、「總括」、「應用 」