問題詳情

42.當孩子無法獨立解決 2+3=5 時，父母在旁提醒幼兒：「你先在紙上畫兩個圈圈，再畫三個圈 圈，現在數數看有幾個圈圈？」是使用下列哪一種理論概念？
(A) 維高斯基(Vygotsky)近側發展區
(B) 馬斯洛(Maslow)需求階層論
(C) 班杜拉(Bandura)社會學習論
(D) 葛賽爾(Gesell)成熟理論

參考答案

答案：A
難度：非常簡單0.983769
統計：A(18183),B(82),C(148),D(70),E(0) #
個人：尚未作答書單：艾瑞克遜(Erikson)心理社會發展理論的八個階段、鷹架、蓋聶九個教學事件

用户評論

【蕭榆臻】評論

葛塞爾（Gesell）的動作技能發展原則：(1)個別化的成熟原則；(2)發展方向原則；(3)相互交織原則；(4)自我調節變動原則；(5)功能不對稱原則。

【王大嘉】評論

根據維高斯基的這種觀點，布魯納、羅斯和吳德(Bruner, Ross, Wood)在1976年將兒童得自成人或同儕的這種社會支持隱喻為鷹架支持(scaffolding)，強調在教室內的師生互動歷程中，教師宜扮演社會支持者的角色，猶如蓋房子時鷹架的作用一樣

【susan】評論

葛塞爾（Gesell）的動作技能發展原則： (1)個別化的成熟原則； (2)發展方向原則； (3)相互交織原則； (4)自我調節變動原則； (5)功能不對稱原則。

【向陽跑者】評論

一分耕耘，一分收穫