問題詳情
18.在教學開始或學習困難時，為了全面瞭解學生學習困難的原因所進行的評量，稱為：
(A)診斷性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)安置性評量
參考答案
答案：A
難度：簡單0.843085
統計：A(5706),B(302),C(16),D(743),E(1)
用户評論
【用戶】【站僕】摩檸Morning
【年級】小一下
【評論內容】一、效標(標準)參照評量：依所設定的標準，評定學習精熟與否（能力證明）1.學習前評量---預備性前測：在單元教學以前實施，以瞭解學生的起點行為2.學習後評量----形成性評量：用以檢查學生實際的進步情形，目的在發現學習困難及改進教學；急救處理，精熟學習 診斷性評量：用以深入分析學習困難之所在與原因；嚴重問題，補救處理二、常模參照評量：以個人在團體中所佔的相對位置加以解釋（相對地位）1.總結性評量：就學生的成就表現進行評量，範圍較大；成績考核，例：國中基測2.安置性評量：為瞭解學生精熟預定教學內容的程度，以便將學生安置到一個較適合其程度的學習組別中；因材施教
【用戶】Gillian Lin
【年級】國二上
【評論內容】一、效標(標準)參照評量：依所設定的標準，評定學習精熟與否（能力證明）1.學習前評量---預備性前測：在單元教學以前實施，以瞭解學生的起點行為
【用戶】天才的進擊
【年級】大一下
【評論內容】診斷性評量：在教學開始或學習困難時，為了全面瞭解學生學習困難的原因所進行的評量。此題關鍵為：了解學習困難的原因。