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22.國小團體活動屬於哪一學習領域?(A)社會 (B)健康與體育 (C)綜合活動 (D)藝術與人文
問題詳情
22.國小團體活動屬於哪一學習領域?
(A)社會
(B)健康與體育
(C)綜合活動
(D)藝術與人文
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.903051
書單:沒有書單,新增
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250. 康布斯學習論主張,教育的目的絕不只限於交學生知識或謀生技能,更重要的是針對學生的什麼? (A)愛的需求 (B)行為需求 (C)心理需求 (D)情意需求
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19.有關潛在課程的特性,下列敘述何者是不正確的?(A)它比較是屬於情意方面的學習 (B)它不限於在學校課程中產生 (C)它比正式課程更有影響力 (D)它是一種靜態的發展活動
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小叮噹參加歌唱比賽,榮獲冠軍,你如果想要送他一份禮物,禮物上最適合填上的題辭是:(A)金聲玉振(B)錦心繡口(C)玉潤珠圓(D)口若懸河
31.八歲的阿明是一個處於具體運思期的兒童,他的哥哥大華則是屬於形式運思期的青少年。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論,大華與阿明認知能力最明顯的差異為下列何者?(A)同化(assimilatio
11. 依中央法規標準法之規定,法規於何種情況下應予廢止(A)同一事項已有新法規定,並公布施行者(B)人民有反對聲浪時(C)政黨輪替後(D)內閣改組後
20. 「契約自由原則」係何種法律領域中的原則(A)民法(B)刑法(C)行政法(D)環境法。
2. 法律只適用於其施行以後之事件,對於施行前已發生之事件不適用,此即何種法律原則之體現?(A)後法優於前法(B)普通法原則(C)法律不溯既往原則(D)不告不理。
29. 不告不理是(A)司法機關(B)行政機關(C)立法機關(D)檢調機關處理案件的原則
15小明是國中一年級學生,他的魏氏智力測驗分數是100,請問下列何者正確?(A)小明的魏氏智力測驗成績顯示他的IQ贏過50%的國中一年級學生(B)小明的魏氏智力測驗的心智年齡與他的生理年齡相等(C)小
66.下列何者「家長教育選擇權」所植基的基本理念?(A)市場經濟原理(B)社會主義的理想(C)左派重視社會正義的理想(D)新馬克思主義
40.一幅對聯有上、下聯之分,依規定,上聯之最後一字必須為:(A)平聲(B)仄聲(C)平聲、仄聲皆可(D)視實際需要,有時平聲,有時仄聲。
蘇軾〈水調歌頭〉云:「但願人長久,千里共嬋娟。」詞中的「嬋娟」,是指:(A)明月(B)美女(C)佳節(D)美景
32.有關青少年角色取替能力的發展,下列哪一項描述較不適當?(A)具有較成熟的社會認知(B)較會有自我中心的行為表現(C)較能正確體會人我之間的感受(D)較能自我檢討與反省
12. 法律規定的事項,不容私人自由意思有所選擇或變更,而必須絕對適用者稱為(A)特別法(B)強行法(C)禁止法(D)任意法
21. 對於訴訟案件,遇有法律規定不明時,法官應如何審理?(A)拒絕審判(B)置之不理(C)應運用解釋闡明法律意義,予以審判(D) 逕予駁回
3. 何謂「目的性解釋」(A)參考立法史,立法過程之資料,藉以作為解釋依據(B)從整體法律規範目的出發,闡明規範意旨之解釋技術(C)依照法律文字字義而來解釋(D)以上皆非
30. 在立法技術上,為避免條文累贅重複規定之方式為(A)推定(B)視為(C)擴張解釋(D)準用
21.如果學生以講求互惠的原則來進行道德判斷,請問其道德發展大致上是屬於郭爾堡(L. Kohberg)所主張道德發展三段六期論的那一階段? (A)服從與懲罰導向階段 (B)工具性的相對論導向階段 (C
當事人說「我好差勁喔,樣樣都不如人。」諮商師答「你的意思是你覺得你樣樣都比不上別人嗎?」是屬於下列哪一種技術??(A)同理心(B)面質(C)自我表露(D)恢復信心。
6. 開放教育的提倡,受到那一心理學派的影響最大?(A)認知學派(B)人本學派(C)行為學派(D)新精神分析學派
2. 以少年小說為主要創作,代表作品有《少年葛瑪蘭》、《天人菊》等書的作家是(A)劉克襄 (B)揚青矗 (C)李潼 (D)田雅各。
33.柳宗元(江雪):「千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟簑笠翁,獨釣寒江雪。」前兩句寫一個大而高的場景,後兩句寫小而低的場景,請問作者如此佈置的用意為何?(A)前場景為背景,凸顯出後場景中的簑笠翁(B)後
13. 以國家為主體,藉以規範其相互間之關係的法律,稱為(A)國籍法(B)國外法(C)國際法(D)內國法。
22. 下列何種法律規定與道德無關(A)誠實信用原則(B)子女應扶養父母(C)通姦罪(D)滿二十歲為成年人
4. 下列何者屬「有權解釋」(A)律師對爭訟案件所為之評論(B)記者對於新聞的法律評斷(C)承審法官就承審案件於判決中所為之法律涵義釐清(D)大學教授於其著作上所提出之見解
31. 對於相同之案件,為相同之處理;不同之案件,為不同之處理,此為一般法律原則中的(A)誠信原則(B)平等原則(C)信賴保護原則(D)從寬原則。
20.以主概念為中心,其它次要概念環繞在旁成為一個網狀概念圖,是指哪一種教學內容的分析策略?(A)蜘蛛網式構圖分析 (B)鎖鏈式構圖分析 (C)階層構圖分析 (D)圖表構圖分析。