【用戶】黃雨璇
【年級】高三上
【評論內容】潛在課程的特色1.是一個動態（dynamic）發展的活動2.無所不在的並具有滲透性(特別是它並非與學校教育緊密的結合，而是和學習概念相連結。)3.影響學生既深入且長遠4.主要是培養學生情意方面之學習5.潛在課程的功能是不易預期的，無法確認是否具正面的功能。
【用戶】陳雨謙
【年級】小一上
【評論內容】以下是自己整理的重點及表格，供大家參考，有錯誤不吝指教：)學校課程實有課程外顯課程正式課程領域學習節數(國文、數學、音樂、體育、美勞、選修、必修等七大學習領域)、彈性學習節數。非正式課程各類校內外比賽、運動會、班(週、朝、晨)會、導師時間、畢業典禮、社團活動、晨光時間、打掃活動、聯課活動等。潛在課程身教、境教(EX：孟母三遷)、比馬龍效應(教師對學生的期待，又稱羅森塔效應)、環境設施、學校文化、校園氣氛、上課氣氛、校規、教科書中的意識形態、教師人格特質、學生的學習經驗等。空無課程學校課程中通常被忽略不教的「性教育」...