【我愛阿，阿愛我】評論

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【susan】評論

相互教學法（reciprocal teaching）所強調的策略 ，預測 提問 摘要 澄清

【Chun】評論

要   摘要問   提問清   澄清澈   預測

【Shiuan Jhung】評論

定義1.交互教學法是由美國California Berkely大學教授Brown和Michingan州立大學教授Palincsar根據Vygotsky的認知理論所發展的教學方法。2.利用摘錄重點（summarizing）、提出問題（questioning）、澄清（clarifying）、以及預測下段文章內容（predicting）等四種活動，教導學生學習如何應用有效的閱讀策略。3.對於閱讀障礙學生而言，交互教學法能在有限的時間內兼顧閱讀學習策略及學習習慣，是值得推薦的閱讀理解教學策略（王佳玲，民89）。結合合作學習和同儕指導於交互教學中，除了能有效增進閱讀理解能力外，亦可改善、提昇社會適應及人際關係應對進退之技巧。 目的交互教學法的目的是幫助學生主動進行有意義的閱讀。其策略不只是要增加學生...