【1】評論

又錯....

【李涵】評論

引自劉真汝1.插入：在一項活動中突然插入另一項活動進度管理—急動2.晃盪：一項活動未完即進入另一項又回到前一項3.截斷：跟晃盪類似，只是不再回到前一項活動4.搖擺不定：類似晃盪，但第一項活動結束後進入

【Kelly Yan】評論

Kounin庫寧的班級經營理論1、急動：意指缺乏課堂教學流暢度與動力，稱之為「轉換太快」，庫寧認為轉換太快有四個原因：（1）插入：指教師突然宣布進行某一活動，但學生並無心理準備接收這訊息。          EX:教數學教到一半突然想到，就拿學習單給學生寫。（2）晃蕩：指一項教學活動未完成就進入另一項，然後再回到第一個活動。          EX:數學教一教想到國語還剩一點點沒教完，就先拿國語出來上，上完又回頭上數學。（3）截斷：教師陷入懸而不決的困境，無法恢復原來安排卻被擱置的活動。          EX:原本想上某些課程，但實際上課時發現學生能力不夠或其他因素而導致老師不確定應該上什麼東西比較好。（4）搖擺不定：教師正忙著一項活動，接著又轉到先前學生以為已完成的活動。          EX:幾十倍幾百倍教完以後，又轉回去再補教一下億以內的數。