【用戶】ChiaYing Liao
【年級】高三上
【評論內容】??
【用戶】王奕笙
【年級】大三下
【評論內容】http://people.chu.edu.tw/~apyoung/c8.htm
【用戶】阿心阿心亮晶晶
【年級】大二上
【評論內容】教材組織的內涵：教材組織的內涵：範圍教材內容的廣度、深度(與各層級課程發展有關)順序性學習內容的先後順序(先學xx再學xx)部分→整體、簡單→複雜、具體→抽象、一般→特殊銜接性水平銜接、相關、統整性Ex：國語與歷史課學習經驗連結延續性(繼續性)垂直銜接(後續學習與先前學習經驗的關係)Ex：新單元的學習內容有部分是先前曾學習過的經驗平衡性(均衡性)教材內容不特別強調某部分教材，不減少或抵消其他部分Ex：不強調認知Ex：，也不強調情意內容