問題詳情
特教班劉老師教導班內學生概念時，同時提供「正例」與「反例」幫助學生找出概念與概念之間的關聯。劉老師的教學是依據哪一派的教學原理？
(A)Ｂruner 發現式學習理論
(B)後Piaget認知發展教學理論
(C)Bandura社會學習理論
(D)訊息處理理論
參考答案
答案：A
難度：適中0.449643
統計：A(692),B(304),C(40),D(188),E(0) #
個人：尚未作答書單：幼兒語文
用户評論
【用戶】vivi
【年級】高一上
【評論內容】 教學步驟教學法 起頭中間結尾直接教學法概念命名直接定義正反例概念獲得教學法正反例歸納概念判斷屬性得到定義
【用戶】要加油
【年級】高一下
【評論內容】vivi老師的表格很棒~你看了就知道囉^^
【用戶】陳莉津
【年級】大二上
【評論內容】回應F9，「幫助學生找出幹念與概念間之間的關聯」，以學生為主體，協助學生找出概念間的關聯，所以並非直接教學法
【用戶】要加油
【年級】高一下
【評論內容】vivi老師的表格很棒~你看了就知道囉^^
【用戶】陳莉津
【年級】大二上
【評論內容】回應F9，「幫助學生找出幹念與概念間之間的關聯」，以學生為主體，協助學生找出概念間的關聯，所以並非直接教學法